随着课程改革的不断深化，对学生的实际动手能力和综合素质的培养在不同程度的加强，实验在**考试和各种竞赛中所占的比重也在不断增大。实验的重要性越来越为老师和学生所重视。为此，组织湖北省黄冈中学****教师编写了《新课标高中实验全解》丛书。
该套丛书包括物理、化学、生物三本。本丛书依照***新的《课程标准》编写，以人教版教材为主线，兼顾其他主流版本教材的实验课程，包含了整个高中阶段学生必须掌握的全部分组实验。该套书既可配合学习新课时使用，又可做总复习之用。
本套丛书栏目设置科学，结构布局合理，读者看后能一目了然：
［实验认知］——用简洁的词语表述该实验的能力要求和实验原理。
［方法技巧］——用实验术语讲述实验的一些操作技巧，让学生在潜移默化中掌握实验用语，把握得分点，提高得分能力。
［典例分析］——针对教材、针对高考设置实验例题，让学生在具体实验讲解中进一步掌握实验操作要点。
［高考分析］——结合近几年高考情况，分析相关专题的考点、热点以及考试题型，并列举高考真题进行讲解。
［考题预测］——结合全书的讲解，预测高考试题，让学生在训练中提高实际操作能力。题后附详解答案。
整套

**篇 实验基础
一、显微镜使用技术
二、其他常见仪器
第二篇 演示实践
一、渗透作用
二、尿糖的测��
三、观察C3植物和C4植物叶片的结构
第三篇 基础学生实验
一、生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定
二、用高倍镜观察叶绿体
三、用高倍镜观察细胞质的流动
四、观察植物细胞的有丝分裂
五、比较过氧化氢酶的Fe3+的催化效率
六、叶绿体中色素的提取和分离
七、观察植物细胞的质壁分离与复原
八、DNA的粗提取和鉴定实验
九、观察二氧化硫对植物的影响
十、学习微生物培养的基本技术
十一、自生固氮菌的分离
第四篇 提高实验
一、实验设计
（一）实验设计总体思路
1.设计原则
2.实验设计的一般步骤
（二）实验设计案例
实验一 植物向性运动的实验设计和观察
实验二 设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性
二、探究性实验
实验（一） 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用
实验（二） 探索影响淀粉酶活性的条件
实验（三） 制作DNA双螺旋结构
实验（四） 性状分离比的模拟实验
实验（五） 种群密度的取样调查