本书从信息时代开展远程教育的工作出发,对现代远程教育的原理、概念、模式以及支持学科方面进行了论述,并对现代远程教育的基础理论、技术理论、教育形式、教育结构、教育过程、教育媒体、教育手段与方法等诸方面进行了较为详尽的论述。
本书共八章。**、二、三章着重论述了现代远程教育的概念、基础理论和现代远程教育的模式;第四章论述了现代远程教育的教师与学生;第五、六章介绍了现代远程教育中的教材设计与编制,现代远程教育的资源与环境;第七章论述了现代远程教育的管理和评价;第八章介绍现代远程教育与社会发展的关系。本书内容翔实,实用性强。
本书可作为高等院校教育技术学专业及其相关专业的教材,也可作为远程教育理论研究人员的参考用书。

**章 现代远程教育概述
**节 现代信息化
一、信息化与教育信息化
二、信息技术教育
第二节 现代远程教育的概念
一、远程教育与现代远程教育
二、现代远程教育的特征
第三节 现代远程教育的发展
一、远程教育发展的几个阶段
二、远程教育与现代远程教育的区别与发展
第四节 中国现代远程教育的发展
一、我国发展现代远程教育的指导思想
二、我国发展现代远程教育的目标与策略
三、我国现代远程教育的框架
四、21世纪的计划——“实现现代远程教育工程,形成开放式教育网络,构建终身学习体系”
第五节 现代远程教育的理论基础
一、教学理论与现代远程教育
二、学习理论与现代远程教育
三、传播理论与现代远程教育
四、现代教育技术、现代远程教育带来的变化
第二章 远程教育的基本理论
**节 远程教育形态理论
第二节 远程教育结构理论
第三节 远程教育过程理论
第三章 远程教育模式
**节 远程教育的办学模式
第二节 远程教育的传播模式
第三节 远程教育的技术模式
第四章 现代远程教育的教师与学生
**节 现代远程教育中的教师
第二节 现代远程教育中的学生
第三节 现代远程教育中师生的交互关系
第五章 现代远程教育的教材设计与编制
**节 现代远程教材的基本理论
第二节 文字教材的设计与编制
第三节 音像教材的设计与制作
第四节 多媒体计算机教材的设计与编制
第六章 现代远程教育的环境与资源
**节 现代远程教育环境概述
第二节 现代远程教育人文环境
第三节 现代远程教育技术环境
第四节 现代远程教育环境的教育应用
第五节 现代远程教育的传播模式
第六节 现代远程教育资源
第七章 现代远程教育管理与评估
**节 现代远程教育管理
第二节 现代远程教育评估
第八节 现代远程教育与社会发展
**节 现代远程教育与社会经济
第二节 现代远程教育与学习型社会的建立
第三节 现代远程教育与科学技术的发展
主要参考文献