我们认为,大学生的职业生涯与发展规划与职场人的职业生涯与发展规划有很多的不同。大学生的职业生涯与发展规划应该以学生为主线,专注于大学生在校期问的学业规划、生活成长规划和社会实践规划,树立正确的就业与创业观,在充分认识自己的前提下,自我设计,自我规划,有目的地提升自己的就业与创业能力,同时结合专业学习,选择好自己今后的发展方向。
在编写过程中,我们既强调职业在人**展中的重要地位,又关注大学生的全面发展和终身发展,通过激发大学生职业生涯发展的自主意识,树立正确的就业观,让大学生理性地规划自身未来的发展,并努力在大学学习过程中自觉地提高就业能力和职业生涯管理能力。作者还针对大学生的特点和求职择业的需要,总结了多年从事毕业生就业指导工作的经验和近年来毕业生就业与创业的实际情况,并参考国内外职业生涯指导的成熟做法。
全书以较短的篇幅介绍职业生涯与发展规划相关知识与理论,**介绍大学生职业生涯与发展规划的四步骤,引导大学生做好自己在校期间的学业规划、生活成长规划、成才规划以及未来的职业生涯规划,同时着眼于未来职业发展,增加了大学生职业生涯发展技能和职业素养,力求使之具有一定的理论性、更强

**章 职业生涯与发展规划导论
在欧美**,职业生涯规划教育从小学、中学到大学早就普遍开展了。我国的职业生涯规划教育起步较晚,整体来说还比较落后,这种状况造成了我国大学生在择业时存在盲目性。当代的大学生必须充分利用大学的青春时光,认识自己、社会与职业,做好职业生涯规划。而要做好职业生涯规划,必须清晰地认识职业生涯规划的相关概念,了解职业选择和职业决策的相关理论,认清职业、专业对大学生职业生涯与发展规划的影响和相互关系,把握影响职业规划的因素,掌握职业生涯规划的要素、内容和步骤,为制定既科学合理,又符合自身特色的职业生涯规划提供保障。
**节 职业规划的相关概念
一、职业、职业生涯及职业生涯规划
(一)职业
职业是指人们从事的相对稳定的、有收人的、专门类别的社会劳动。它是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式和思想情操等的综合反映,也是一个人的权利、义务及职责以及一个人的社会地位的一般性表征。职业具有经济性、技术性、社会性、促进性和连续性等五个基本的特征。
职业不同于工作,它更多的是指一种事业。因此,职业问题不是简单的工作问题。就“职业”一词的本意而论,它至少包括两个方面的涵义:首先,职业体现了专业的分工,没有高度的专业分工,也就不会有现代意义上的职业观念,职业化意味着要专门从事某项事务;其次,它体现了一种精神追求,职业发展的过程也是个人价值不断实现的过程,职业要求个人对它有忠诚度。
……

**章 职业生涯与发展规划导论
**节 职业规划的相关概念
第二节 职业、专业对医学生职业生涯规划的影响和相互关系
第三节 影响职业生涯规划的因素
第四节 职业生涯与发展规划的要素、原则、内容与步骤
第五节 职业生涯目标的设定、分解、组合、反馈与修正
第六节 职业生涯的成功标准
第七节 高校开展职业生涯与发展规划教育的意义
第二章 大学生职业生涯与发展规划的**步:认识自我,转变角色
**节 认识自我
第二节 转变角色
第三节 大学生活对职业生涯发展的影响
第三章 大学生职业生涯与发展规划的第二步:了解职业,了解环境
**节 了解职业
第二节 了解校园生活与职业环境
第三节 了解所学专业及其课程设置
第四节 形成职业期望
第四章 大学生职业生涯与发展规划的第三步:确立目标,制订方案
**节 确立大学生职业生涯与发展目标
第二节 制定大学期间的学业规划
第三节 制定大学期间的生活成长规划
第四节 制定大学期间的社会活动规划
第五节 获取与职业相关的证书
第五章 大学生职业生涯与发展规划的第四步:实施方案,反馈修正
**节 大学生职业生涯与发展规划的实施与自我管理
第二节 大学生职业生涯与发展规划的评估与修正
第三节 大学生职业生涯与发展规划应用举例
第六章 大学生职业生涯发展技能
**节 职业阻隔因素分析
第二节 职业情商
第三节 职业生涯发展技能
第四节 潜能开发
附:大学生职业生涯拓展训练
第七章 职业道德与职业素养
**节 职业道德与职业发展
第二节 职业道德的内涵
第三节 提升职业道德修养
第四节 教师职业道德规范要求
附录 大学生职业生涯与发展规划表
一、×××大学期间生涯规划表
二、×××大学期间生涯规划××(阶段)实施、评估与修正表
三、大学生毕业后职业生涯与发展规划表
参考文献