这部儿科学教材由20位来自全国高等医学院校教学和临床一线的专家教授编写而成,融汇了他们长期工作在教学科研**线的经验积累,凝聚着他们在医学临床实践中的珍贵探索,被列为普通高等教育“十一五”**级规划教材和全国高等学校医学规划教材。
全书分17章,着重介绍了儿科学基础理论、基本知识和基本技能,注重吸纳本学科已经成熟的新知识、新方法和新技术。全书围绕儿科学核心内容展开,对具有儿科学特色的章节(如儿童保健、新生儿疾病等)进行了比较详尽的阐述,对与其他学科内容有交叉的章节则突出儿科学的特点,避免重复。强调理论联系实际,强调学以致用。在各章末附有英汉名词对照和英语概要,有助于读者掌握一定的医学英语专业词汇和书写体裁。全书文字简洁规范,叙述清晰,逻辑性强,图文并茂,适教适学。
本书主要适用于临床、基础、预防、护理、检验、口腔、药学等专业本科学生,也可作为研究生、临床医务人员及科研人员的参考书。

第二章 生长发育
**节 生长发育的规律
人的生长(growth)发育(development)是指从受精卵到成人的成熟过程。生长是指儿童身体各器官、系统的长大和形态变化,生长是发育的基础;发育是���细胞、组织、器官的分化和功能的成熟。生长和发育是紧密相关的复杂过程。尽管这个过程受到诸多因素的影响,但是它有一定的规律性。认识生长发育的规律性有助于对儿童健康状况的正确评价。
一、连续性和阶段性
在儿童时期,生长发育是一连续的过程,而且在各年龄阶段,生长发育的速度(velocity)是不同的。例如,体重和身高(长)在出生后第1年,尤其在前3个月增长很快,我们把出生后第1年称为第1个生长高峰,第2年以后生长速度逐渐减慢;至青春期生长速度又加快,成为第2个生长高峰,整个儿童期的体重、身高曲线呈“双峰”形。
二、不平衡性
人体各系统的生长发育是不平衡的,从图中可看出,儿童的神经系统发育较早,神经系统在出生后2年内发育较快,淋巴系统在儿童期生长迅速,于青春期前达到高峰,以后逐渐降至成人水平;生殖系统发育较晚;其他系统如心、肝、肾和肌肉的增长与体格生长平行。
……

**章 绪论
**节 儿科学的任务和范围
一、儿科学的任务
二、儿科学的范围
第二节 儿科学的基础和临床特点
一、基础医学方面
二、临床医学方面
第三节 儿童年龄分期
一、胎儿期
二、新生儿期
三、婴儿期
四、幼儿期
五、学龄前期
六、学龄期
七、青春期
第四节 儿科学的发展与展望
第五节 儿科临床资料收集和体格检查
一、病史询问与记录
二、体格检查
第六节 儿童体液代谢的特点和液体疗法
一、儿童体液代谢的特点
二、儿童常见体液代谢紊乱的类型
三、液体疗法的原则
第二章 生长发育
第三章 儿童、青少年保健
第四章 营养及营养性疾病
第五章 新生儿与新生儿疾病
第六章 遗传性疾病
第七章 消化系统疾病
第八章 呼吸系统疾病
第九章 循环系统疾病
第十章 泌尿系统疾病
第十一章 血液系统疾病
第十二章 神经肌肉系统疾病
第十三章 内分泌疾病
第十四章 儿童免疫缺陷性疾病
第十五章 儿童风湿性疾病
第十六章 儿科传染病
第十七章 儿科急症及其处理

本书为普通高等教育“十一五”**级规划教材,全国高等学校医学规划教材。本书着重介绍了儿科学基础理论、基本知识和基本技能,注重吸纳本学科已经成熟的新知识、新方法和新技术。全书围绕儿科学核心内容展开,对具有儿科学特色的章节进行了比较详尽的阐述,对与其他学科内容有交叉的章节则突出儿科学的特点,避免重复。