本书是学校心理咨询课程的教材、其主要任务是使学生系统掌握学校心理咨询的基本原理和基本技能、能够灵活处理咨询实践中遇到的各种问题、为成为合格的专业咨询者奠定基础。
在结构上、本书由总论、学校心理咨询的理论取向、学校心理咨询的常用技术、学校心理咨询的实际应用四大部分组成、既注意到学校体系的完整勾勒和基本原理的**阐发、又考虑到咨询实践中的基本技能训练和职业素质提升。
在内容是、本书力求反映国内外学校心理咨询 的*新进展、铸理论与实践于一体、熔科学性、实用性、新颖性于一炉、突出发展性咨询的主导地位、兼顾大、中、小学心理咨询的多样化需求。
本书供高等院校心理学专用学生使用、也可供相关业本科生、研究生和社会各界从事心理咨询工作的人员参考。

**编 总论
**章 学习心理咨询概述
内容提要
学习目标
关健词
**节 学校心理咨询的界定与性质
第二节 学校心理咨询的任务与意义
第三节 学校心理咨询的内容与形式
第四节 学校心理咨询与相关领域的关系
第五节 学校心理咨询的历史演变
要点小节
思考与练习
拓展性阅读导航
第二章 学校心理咨询的过程、原则与方法
内容提要
学习目标
**节 学校心理咨询的过程
第二节 学校心理咨询的原则
第三节 学校心理咨询的方法
要点小节
思考与练习
拓展性阅读导航
第三节 学校心理咨询的专业化发展
内容提要
学习目标
关键词
**节 学校心理咨询的从业要求
第二节 学校心理咨询的专业培训
第三节 学校心理咨询的组织管理
要点小结
思考与练习
拓展性阅读导航
第二编 学校心理咨询的理论取向
第四章 以指导为特征的理论取向
内容提要
学习目标
关键词
**节 指导取向的含义与特征
第二节 指导取向的理论源流
第三节 指导取向的综合评价
要点小节
第五章 以**为特征的理论取向
第六章 以发展为援征的理论取向
第七章 以社会影响为特征的理论取向
第三编 学校心理咨询的常用技术
第八章 个别咨询的常用技术
第九章 团体咨询的常用技术
第四编 学校心理咨询的实际应用
第十章 学习问题指导
第十一章 **与就业指导
第十二章 青春期性心理咨询
第十三章 不良生活习惯的矫正
第十四章 神经症的诊断与干预
第十五章 人格障碍的诊断与干预
第十六章 特殊障碍的诊断与干预
第十七章 校园危机干预
附录 卫生系统心理咨询与心理**工作者条例
主要参考文献

发展性咨询在学校心理咨询中居于主导地位
发展性咨询的**是帮助学生解决在**就业、人际交往和环境适应等方面遇到的实际问题
障碍性咨询特别是危机干预要求咨询人员具备较高的专业水准
学校心理咨询对于深化素质教育、推动和谐校园建设具有独特功能
学校是培养人才的场所。让所有学生都能平等地享有咨询服务,成为发达**学校心理咨询的根本宗旨。为了满足学生在认知发展、人格发展、社会发展、职业发展方面的实际需要,不少发达**在学校建立了心理评估与定期咨询制度、聘用专职心理咨询员为学生提供直接服务、并通过与教师学校职员和学生家长的沟通合作向学生提供间接服务。