本书面向本专科学生,结合教学实际,采用生动活泼的语言,全面论述了教育与社会的发展、教育与人的发展、教育目的、学生与教师、教育制度、课程、教学、德育、班主任与班级管理、教师的教育研究等教育学的基本理论问题。各章由学习目标、正文、主要结论、思考与练习、拓展学习与活动等板块构成。本书不仅可以作为高等师范院校学生的教材,也可以供在各级各类教育学院、教师进修学校接受继续教育的中小学教师,以及接受教育学函授班培训的学员使用,同时,还可供教育理论研究人员参考。

**章 教育与教育学
**节 教育的认识
第二节教育学
第二章 教育与社会的发展
**节 教育发展的社会制约性
第二节 教育的社会功能
第三节 当代社会发展与教育变革
第三章 教育与人的发展
**节 人的身心发展与教育
第二节 影响人的发展的主要因素
第三节 学校教育在人的身心发展中的作用
第四章 教育目的
**节 教育目的概述
第二节 教育目的确立的依据
第三节 我国的教育目的
第五章 学生与教师
**节 学生
第二节 教师
第三节 学生和教师的关系
第六章 教育制度
**节 教育制度概述
第二节 学校教育制度
第三节 我国学校教育制度
第七章课程
**��� 课程和课程理论
第二节课程组织
第三节 基础教育课程改革
第八章 教学(上)
**节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学原理
第四节 教学原则
第九章 教学(下)
**节 教学模式与教学设计
第二节 教学方法与教学艺术
第三节 教学组织形式
第四节 教学评价
第十章德育
**节德育概述
第二节德育过程
第三节 德育实施
第四节 德育模式
第五节 学生品德评价
第十一章 班主任与班级管理
**节班主任
第二节班级管理
第十二章 教师的教育研究
**节 教师的教育研究概述
第二节 以校为本的教育研究
第三节 教育行动研究及过程
参考书目