《新世纪高等学校教材•面向21世纪课程教材•心理学基础课系列教材:普通心理学(第4版)》主要收录了语言的神经生理机制、语言理解、语言的产生、行为调节和控制、动机、动机的一般概念、动机的种类、动机的理论、工作动机与组织行为、情绪的一般概念、情绪的外部表现——表情等内容。

**编绪论
**章心理学的研究对象和方法／1
**节心理学是研究心理现象的科学
第二节心理学的任务
第三节心理学的研究方法
第四节心理学的过去和现在
第二章心理的神经生理机制／46
**节神经系统的进化
第二节神经元
第三节神经系统
第四节脑功能的各种学说
第五节内分泌腺和神经一体液调节
第二编人的信息加工
第三章感觉／91
**节感觉的一般概念
第二节视���
第三节听觉
第四节其他感觉
第四章知觉／149
**节知觉的一般概念
第二节知觉的特性
第三节空间知觉
第四节时间知觉与运动知觉
第五节错觉
第五章意识和注意／202
**节意识的一般概念
第二节几种不同的意识状态
第三节注意的一般概述
第四节注意的认知一神经机制
第六章记忆／236
**节记忆的一般概念
第二节记忆的神经生理机制
第三节感觉记忆
第四节短时记忆
第五节长时记忆
第六节内隐记忆
第七章思维／280
**节思维的一般概念
第二节表象
第三节概念
第四节推理
第五节问题解决
第六节决策
第八章语言／327
**节语言的一般概念
第二节语言的神经生理机制
第三节语言理解
第四节语言的产生
第三编行为调节和控制
第九章动机／368
**节动机的一般概念
第二节动机的种类
第三节动机的理论
第四节工作动机与组织行为
第十章情绪／406
**节情绪的一般概念
第二节情绪与脑
第三节情绪的外部表现——表情
第四节情绪理论
第五节情绪的调节
第四编人的心理特性
第十一章能力／450
**节能力的一般概念
第二节能力的种类和结构
第三节能力的测量
第四节情绪智力
第五节能力发展与个体差异
第十二章人格／494
**节人格的一般概念
第二节人格理论
第三节认知风格
第四节人格测验
第五节人格成因
第五编活动与发展
第十三章学习／534
**节学习的一般概念
第二节学习理论
第三节认知和动作技能学习
第四节学习的规律
第十四章人生全程发展／577
**节什么是个体发展
第二节身体、动作与感知觉的发展
第三节语言与认知发展
第四节社会性发展
第五节成年以后的发展
参考文献／619