本书阐述了学前儿童科学教育的有关理论、学前儿童科学教育的目标及内容、学前儿童科学教育的方法、幼儿园科学教育活动的设计与指导、家庭与社会的学前儿童科学教育、幼儿园科学教育资源、学前儿童科学教育评价等内容。 学前儿童科学教育与活动指导_施燕著_华东师范大学出版社_

**章学前儿童科学教育概述
**节学前儿童科学教育的含义
第二节学前儿童科学教育的价值
第三节我国学前儿童科学教育的沿革
第四节国外学前儿童科学教育简介
第二章学前儿童科学教育的有关理论
**节辩证唯物主义认识论
第二节皮亚杰的认知发展理论
第三节布鲁纳的学习理论
第四节维果茨基关于概念形成的理论
第五节学前儿童学习科学的特点
第三章学前儿童科学教育的目标及内容
**节学前儿童科学教育的目标
第二节学前儿童科学教育的内容
第四章学前儿童科学教育的方法
**节观察
第二节实验
第三节种植与饲养
第四节分类
第五节测量
第六节信息交流
第七节科学游戏
第八节文学艺术
第五章幼儿园科学教育活动的设计与指导
**节幼儿园科学教育活动概述
第二节预定性���学教育活动的设计
第三节选择性科学教育活动的设计
第四节幼儿园科学教育活动的指导
第六章家庭与社会的学前儿童科学教育
**节家庭中的学前儿童科学教育
第二节学前儿童科学教育的社会设施
第七章幼儿园科学教育资源
**节幼儿园科学教育资源概述
第二节幼儿园科学教育资源的类别
第三节幼儿园科学教育资源选择与创设的要求
第四节幼儿园科学教育资源的管理
第八章学前儿童科学教育评价
**节学前儿童科学教育评价概述
第二节学前儿童科学教育评价的内容和标准
第三节学前儿童科学教育评价的方式
附录学前儿童科学教育自学考试大纲
参考书目