本书作为师范大学本科生专业基础课教材,对教育哲学的理论源头、意涵及教育哲学关涉的几大主题进行了系统梳理,对人性论、认识论、知识论以及启蒙思想的几个核心范畴进行了细致论述。全书包括什么是哲学与什么是教育哲学、当前教育哲学的前沿问题、什么是教育、人性与教育、认识论、知识论与教育、道德哲学与教育、民主与教育、自由与教育、公正与教育、美学与教育以及教育研究的哲学等内容,不仅对于教育哲学学科理论研究具有重要意义,而且对满足教育学专业本科生、研究生学习教育哲学具有指南性、基础性、知识拓展性。 高等师范院校专业基础课教材:教育哲学_于伟_教育科学出版社_

**章什么是教育哲学
**节什么是哲学
第二节什么是教育哲学
第二章教育哲学的历史与现状
**节西方教育哲学的历史与现状
第二节我国教育哲学的研究
第三章人的存在与教育
**节人的由来、存在及其范型
第二节人的工具性存在与教育
第三节人的诗意性存在与教育
第四章理性与教育
**节理性、合理性及其价值
第二节理性教育观的历史演进
第三节有限理性及其教育观
第五章认识论与教育
**节认识论概述
第二节理性主义认识论与教育
第三节经验主义认识论与教育
第四节实用主义认识论与教育
第五节建构主���认识论与教育
第六章自由与教育
**节对自由内涵的三重理解
第二节古希腊自由思想与自由教育
第三节近代自由理论与教育自由
第四节现当代多元思潮对教育及其自由问题的影响与反思
第七章民主与教育
**节关于民主的理论
第二节教育与不同类型的民主
第三节对教育与民主关系的批判和揭露
第八章公正与教育
**节关于公正的哲学理论
第二节教育与公正：罗尔斯的哲学论证
第三节我国当前教育公正问题的哲学审视
第九章道德哲学与教育
**节道德哲学的基本观点
第二节道德哲学与教育
第三节当代道德教育问题的哲学审视
第十章美学与教育
**节美学的边界与多元
第二节历史本体论的美学与教育
第三节教育的美学境遇