本教程主要涉及两方面的教学内容:一是“视唱练耳”,二是“乐理知识”。前者侧重在“感性”方面,着眼于培养考生感知音乐的能力和技能;后者侧重在“知性”方面,着眼于培养学生的理性思维和音乐知识。两者各有侧重,又互相关联,相互促进。学习视唱练耳需要有一定的乐理知识为基础,掌握了乐理知识则有助于读谱和听写能力的提高,从而达到使感性认识转化为理性知识,依理性认识印证感性知识。
本教程是以测验的方法和试题的形式编写的,不涉及细节的教学过程,仅明确阶段性教学所达标准,并按照视唱练耳,乐理知识的教学内容和分级形式,由浅入深、循序渐进编排。通过本教程的学习,即可了解音乐基本素养测试的内容和要求,又能不断提高音乐基本素养的应试水平。
《音乐基本素养考级教程》分上、下两册。上册一至五级,是基础部分;下册六至八级,是提高部分。每一级均由四项测验组成,即听觉测验、视唱测验、乐理测验和音乐常识测验,这四项测验始终贯穿于全部的八级之中,同时在各级中,关于调式调性、节奏节拍、音程和弦等方面的内容基本保持一致,且齐头并进。

**级
**节 听觉测验
一、听唱单音(C1至C2的基本音级)
二、模唱旋律短句(C大调、a小调)
三、听辨节拍律动(2/4、3/4拍子)
四、模唱节奏短句(由二分、四分、八分音符构成的节奏型)
五、识别节奏变化(在二分、四分、八分音符之间)
六、辨别音乐特征(强、弱、渐强、渐弱)
第二节 视唱测验
一、视谱即唱C大调旋律
二、视谱即唱a小调旋律
第三节 乐理测验
一、确定音符、休止符名称
二、确定旋律拍号
三、确定节奏重音
四、确定旋律音级
五、确定音高音名
六、确定音程名称
七、确定调性音阶
八、确定旋律特征
第四节 音乐常识测验
音乐知识问答
答案
第二级
**节 听觉测验
一、听唱和声音程(纯四、五、八度)
二、模唱旋律短句(G大调、e小调)
三、听辨节拍律动(2/4、3/4、4/4拍子)
四、模唱节奏短句(由八分、十六分音符构成的节奏型)
五、识别节奏变化(在四分、八分、十六分音符之间)
六、辨别音乐特征(强、弱、渐强、渐弱、渐快、渐慢)
第二节 视唱测验
一、视谱即唱G大调旋律
二、视谱即唱e小调旋律
第三节 乐理测验
一、划分音符、休止符的时值
二、划分旋律小节
三、编写节奏短句
四、确定旋律音级
五、确定调式音级名称
六、构成和声音程
七、确定调性音阶
八、确定旋律特征
第四节 音乐常识测验
音乐知识问答
答案
第三级
第四级
第五级