本书突出“以学生为主体”,注意培养师范生以审美素质和创新思维能力为核心的职业人文素养,力求体现师范性、科学性、思想性、实用性相结合的教材编写原则和综合化课程思想,精心设计,整合了基础音乐理论、合唱指挥、视唱练耳等内容,并针对五年的大专学程进行了全面的规划,形成了较为科学的课程内容体系。
本教程精选了大量的中外**作品,这些作品的体裁、题材及风格丰富多彩,且编者对每首作品的内容、演唱要求等方面均作了简练的介绍及分析,这对学生的学习具有很强的实效性和可操作性。发声练习所选练声曲目由浅入深、由易到难,实用性、针对性强,对提高学生的演唱兴趣和技能有很大的帮助。本教程音乐理论部分从实用角度出发,**介绍了儿童歌曲方面的知识,旨在培养学生在学会分析儿童歌曲的同时,真正了解儿童歌曲的创作意图、创作手法,为今后从事儿童歌曲的教学和创作打下良好的基础。

**章 声东
**节 歌曲的艺术表现与处理
一、歌曲艺术表现的一般原则
二、歌曲艺术处理的一般手法
三、歌曲情感表达的一般手段
第二节 歌唱实践
一、���声练习
二、歌曲练习
第二章 指挥
**节 多声部合唱指挥方法
一、三声部合唱指挥方法
二、四声部合唱指挥方法
第二节 伴奏、领唱的指挥处理
一、伴奏与合唱的配合
二、伴奏与合唱的配合
第三节 小学合唱队的组建与排练
一、小学合唱队的组建
二、小学合唱队的排练的准备工作
三、小学合唱队的排练方法
第四节 小学合唱队演出实践
一、演出前
二、演出时
三、演出后
第五节 中外**合唱歌指挥实践
第三章 乐理(儿童歌曲分析)
**节 儿童歌曲的特点
一、儿童歌曲歌词的特点
二、儿童歌曲旋律的特点
三、儿童歌曲题材的特点
四、儿童歌曲体裁的特点
第二节 儿童歌唱的曲式结构
一、曲式的定义及概述
二、一段体
三、二段体
四、三段体
第四章 视唱练耳
**单元
一、视唱
二、练耳:听音练习、节奏练习
第二单元
一、视唱
二、练耳:听音练习、节奏练习
第三单元
一、视唱
二、练耳:听音练习、节奏练习
第四单元
一、视唱
二、练耳:听音练习、节奏练习
第五单元
一、视唱
二、练耳:听音练习、节奏练习
第六单元
一、视唱
二、练耳:听音练习、节奏练习
第七单元
视谱即唱词练习