本书在编著的过程中,注重系统性、科学性、全面性、实用性、有针对性等原则特点,既可作为高等师范院校音乐系科的艺术实践教材,又可作为非师范类或非音乐专业学生的公选课教材,使学生毕业后能在各级学校,各文化部门以及各个系统单位胜文艺演出的组织工作;也可作为各级文化部门、群众文艺部门,工会、共青各级文化部门、群众文艺部门,工会、共青团等基层文艺活动的组织者的参考书,尤其适合于指导群众性、业余性文艺演出的组织与排练及演出工作,同时也可作为各级学校教材特别是音乐舞蹈教材的参考资料,期望此书能对各级学校文艺活动的开展起到一定的积极作用。
在学校教育中,艺术教育是美育的重要内容,文艺活动中学校艺术教育*集中的展示,它们常常采用的各种文艺表演形式,其意义远远不**于在舞台上的表演,而是通过一系列的活动,体现学校艺术教育中的寓教于乐、丰富多彩的原则及特点,使课堂教学与课外实践活动有机结合,达到提高学生基本素质,发展学生创新能力的目的,为培养德智体美劳全面发展的新型人才而作出贡献。

前言
**章 文艺演出的类别
**节 声乐类
第二节 器乐类
第三节 舞蹈类
第四节 戏剧类
第五节 曲艺类
第二章 声乐节目的训练与排练
**节 歌唱的器官及发声的简单原理
第二节 歌唱的正确姿势和状态
第三节 歌唱的呼吸
第四节 歌唱的共鸣
第五节 歌唱的咬字吐字
第七节 重唱等形式的训练与排练
第八节 合唱的训练与排练
第三章 器乐节目的训练与排练
**节 器乐演有利于形式的分类
第二节 弓弦乐器的演奏训练
第三节 吹管乐器的演奏训练
第四节 弹拨乐器的演奏训练
第五节 打击乐器的演奏训练
第六节 电声乐器和键盘乐器的演奏训练
第七节 独奏与重奏节目的排练
第八节 齐奏等节目的排练
第九节 乐队的训练
第十节 乐队的排练
第四章 舞蹈节目的训练与排练
**节 舞蹈概述
第二节 舞蹈的种类
第三节 舞蹈表演基本训练
第四节 舞蹈编导的基本知识
第五节 舞蹈节目的排练
第五章 其他节目形式的编排
……
第六章 指挥的基本常识
第七章 演员素质的培养
第八章 文艺演出的组织形式
第九章 文艺汇演与调演的组织
第十章 联欢晚会的组织
第十一章 文艺单项比赛的组织
第十二章 舞台演出工作综述
附录
后记