本书针对高等院校学生的特点编写，强调可操作性。内容安排以基础知识为引导，重在思维技巧的训练，力求做到理论知识与应用实践的有机结合。全书分三篇，包含30-40学时共12章的教学内容。“基础篇”由三章构成，主要对思维训练的基本概念与理论框架做出整体性的描述。“技巧篇”由七章构成，主要对常用的思维方法与技能作较系统、具体的介绍与训练。“训练篇”由两章构成，主要将前述思维训练所得延伸于创造性写作之中，并对思维过程中易出现的思维误区进行有针对性的强调与剖析。各章通过各知识点的讲授和大量训练以培养并开发学生的思维潜能。本书还引用了国内外*新研究成果，选编了国内外目前较流行、较有效的训练方法充实其中，并综合有关思维训练方法作为整体构成要件。
本书可作为高等院校基础课教材，也可作为高职高专或成人素质教育教材。

序
前言
基础篇
**章 思维训练导论
**节 思维概述
第二节 思维的特性
第三节 思维的分类
第四节 思维训练的原则与方法
第二章 思维力的培养
**节 注意力的培养
第二节 直觉力的培养
第三节 分析力的培养
第四节 想像力的培养
第三章 思维训练原理
**节 简单与复杂
第二节 低级与**
第三节 过程与结果
第四节 方法与训练
第五节 潜能与技能
第六节 思维与知识
技巧篇
第四章 形象思维训练
**节 形象思维的概念
第二节 形象思维的特性
第三节 形象思维的方法
第四节 形象思维的运用
第五章 逻辑思维训练
**节 逻辑思维的概念
第二节 逻辑思维的特征
第三节 逻辑思维的方法和种类
第四节 逻辑思维的运��
第六章 发散思维训练
**节 发散思维的概念
第二节 发散思维的特性
第三节 发散思维的方法
第四节 发散思维的运用
第七章 辩证思维训练
**节 辩证思维的概念
第二节 辩证思维的原则
第三节 辩证思维的方法
第四节 辩证思维的运用
第八章 逆向思维训练
**节 逆向思维的概念
第二节 逆向思维的特性与原则
第三节 逆向思维的类别与方法
第四节 逆向思维的运用
第九章 联想思维训练
**节 联想思维的概念
第二节 联想思维的特性
第三节 联想思维的类型与方法
第四节 联想思维的运用
第十章 创造思维训练
**节 创造思维的概念
第二节 创造思维的特性
第三节 创造思维的方法
第四节 创造思维的运用
训练篇
第十一章 写作与思维
**节 审题中的思维
第二节 立意中的思维
第三节 结构中的思维
第十二章 走出思维误区
**节 以偏概全
第二节 墨守成规
第三节 主观武断
第四节 坐井观天
附录
参考文献