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教育学
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教育学

  • 作者:傅道春
  • 出版社:高等教育出版社
  • ISBN:9787040077872
  • 出版日期:2000年05月01日
  • 页数:315
  • 定价:¥14.20
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    内容提要
    本书为全国师范院校教育学公共课教材。本书面向本专科学生,结合中学教学的实际,采用生动活泼的语言,全面论述了教育功能、当代中国教育、教育的基本要素、学生素质与教育、课程、教学的过程与组织、教学艺术与教学风格等教育学的基本理论问题,同时扩大了与未来教师职业行为密切相关的教育理论知识的含量。书中练习题采用情境练习的方式,使得本教材既能揭示基本规律,又能解决实际问题。
    本书除可作为教材外,也可供教育理论研究人员借鉴参考。
    目录
    前言
    绪论:教育与教育学
    **节 教育的概念、产生与发展
    一、教育的概念
    二、教育的起源
    三、教育的发展过程
    第二节 教育学的发展
    一、教育学的概念
    二、教育学的产生和发展
    **章 教育功能
    **节 教育功能概述
    一、教育功能的涵义
    二、教育功能理论的历史演进
    三、教育功能的基本分类
    第二节 教育的个体发展功能
    一、个体发展与教育的主导作用
    二、教育促进个体社会化的功能
    三、教育促进个体个性化的功能
    第三节 教育的社会功能
    一、教育发展的社会制约性
    二、教育的经济功能
    三、教育的政治功能
    四、教育的文化功能
    第四节 知识经济与教育功能的强化
    一、知识经济的涵义与特征
    二、知识经济对教育发展的要求
    三、知识经济与教育功能的强化
    第二章 当代中国教育
    **节 当代中国的教育目的
    一、中国教育目的的历史演变
    二、教育目的的理论基础
    三、当代中国教育目的的正确实施
    第二节 当代中国的教育制度
    一、教育制度概述
    二、当代中国的教育制度
    三、当代中国的教育体制改革
    第三节 中国教育的现代化
    一、教育现代化的概念与特征
    二、中国教育现代化的内容
    三、中国教育现代化的核心目标
    第三章 教育的基本要素
    **节 教师
    一、教师的职业情感
    二、教师的智能结构
    三、教师的角色
    四、教师劳动的特点
    第二节 学生
    一、学生的本质属性
    二、学生的特征
    三、师生之间的关系
    第三节 教育影响
    一、教育媒体
    二、教育内容
    三、教育手段
    四、教育活动的方式和方法
    ……
    第四章 学生素质与教育
    第五章 课程
    第六章 教学的过程与组织
    第七章 教学艺术与教学风格
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