生物学是一门以实验为基础的自然科学，高中生物学（人教社实验修订版）突出体现了将学生的生物学基础知识的学习、生物学科兴趣的培养、实验思想意识的建立及实验能力的培养有机结合起来，促进学生的综合素质全面提高的培养目标。生命现象与规律的发现、概念的形成与运用、理论的建立与检验都依赖于实验。因此，生物科学的发展史从这个层面上看其实也是一种实验方法、手段以及思维不断继承和创新的历史。“实验”作为生物科学体系的重要组成部分，推动了生物科学的发展，离开了实验，生物科学的发展、生物学知识的学习将是寸步难行。在高中生物知识体系的学习中，做好实验是学好生物学基础知识、提高综合素质的重要要求。通过实验可以帮助学生理论联系实际，加深对生物学概念、现象和规律的理解，学会观察、操作、分析实验现象等的一般方法，培养和提升审查、分析和解决问题的能力以及手动操作的实践能力；通过实验还可以培养学生实事求是、认真严肃的科学态度和良好的学习、工作习惯；此外，通过实验更可以帮助学生经历科学过程，感知科学方法，体会科学工作的艰辛和乐趣，树立科学的人生观、价值观和世界观，从而*终帮助他们实现人生的规划能力和社会适应能力的提升。
实

**部分 常用仪器用具
一、显微镜
二、玻片
三、其他常用仪器用具
第二部分 课本实验精析
实验一 生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定
实验二 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动
实验三 观察植物细胞的有丝分裂
实验四 比较过氧化氢酶和Fe+的催化效率
实验五 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用？
实验六 叶绿体中色素的提取和分离
实验七 观察植物细胞的质壁分离与复原
���验八 植物向性运动的实验设计和观察
实验九 DNA的粗提取和鉴定
实验十 制作DNA双螺旋结构模型（选做）
实验十一 性状分离比的模拟实验（选做）
实验十二 观察二氧化硫对植物的影响
实验十三 温度对酶活性的影响
实验十四 学习微生物培养的基本技术（选做）
第三部分 经典实验探究
第四部分 实验高分策略
06高考·模拟实验题选萃