从**台电脑诞生到现在，电脑已从实验室进入到了千家万户，成为人们学习、工作、生活的**工具。学习电脑的目的是把电脑作为一个**的信息工具去解决实际问题，因此在中小学开展信息教育不仅是为了传授信息、电脑、网络等知识，更是为了让学生具有一定的信息素养，会利用信息工具去发现问题、分析问题，进而解决问题。这一过程应该从小学一年级就开始实施，这样才可以潜移默化地影响学生的思维习惯和解决问题的方式，让他们知道如何获取有用信息、如何运用网络资源**解决实际问题。
这就要求信息学科教师在日常教学中要注重能力的培养，不是为教软件而教软件，而是视计算机为一种工具，教会学生自主学习，教给学生一种解决实际问题的方法，包括阅读软件的帮助文件和说明文件、上网搜索相关资源、利用网络进行交互式学习等。同时，我们还注重在信息学科里整合其他学科知识，让学生在学习信息技术的同时不知不觉地学到其他学科知识，利用信息手段解决其他学科的问题。
本套教材力求突出“应用操作”，采用“任务驱动”的方法组织教学，培养学生使用计算机处理信息的能力，加强信息学科与其他学科如语文、数学、英语、美术等学科的联系，提高学生使用信息技术处理实际

**章 一个新的朋友
**节 电脑娃娃的自我介绍
第二节 电脑娃娃的构造
第三节 叫醒电脑娃娃
第二章 电脑娃娃本领大
**节 跟电脑娃娃做游戏
第二节 跟电脑娃娃一起打老鼠（上）
第三节 跟电脑娃娃一起打老鼠（下）
第四节 教你拼图（上）
第五节 教你拼图（下）
第六节 神秘的七巧板（上）
第七节 神秘的七巧板（下）
第三章 一起探索神秘的画图世界
**节 认识画图软件
第二节 认识画图窗口
第三节 工具箱里工具多
第四节 调色板里选颜色
第五节 退出画图世界
第六节 铅笔工具的使用
第七节 画错了怎么办？
第八节 不能用橡皮怎么办？
第九节 错得太多怎么办？