所谓“教养”，就是父母用语言和其他交流手段，告诉孩子“这件事应该这样做”“那件事不能做”等。而接受教育另一方的孩子如果没有培育出足够的交流能力，则完全没有效果。所以，在了解了孩子交流能力发育的原理之后再进行“教养”才会有效果。本书根据孩子发育过程，将各个阶段应该进行的“教养”加以具体解说，讨论的是0岁到入学前的孩子的教养。
本书根据孩子发育过程，将各个阶段应该进行的“教养”加以具体解说，讨论的是孩子在婴幼儿前期、自我意识萌芽时期、自控能力萌芽时期、伙伴意识萌芽时期的教养。本书的读者不止是幼儿的家长、幼儿教育工作者，对那些子女已经成人而自己的教养还有待完善者，或者是准备走进婚姻、将要为人父母者也都是适合的。

PART 1 婴幼儿前期（0-1岁半）
问卷调查所得
依恋的形成是“教养”的基础
在“学习”的婴儿
遵守婴儿的生活节律
为“生活节律”困惑！
培养孩子的交流能力
玩游戏的专栏 快乐地游玩吧！
从喂断奶食开始让孩子快乐地进餐
为“进餐的教养”头痛！
开始刷牙
专栏 为什么不能口对口喂婴儿？
在责骂之前要了解孩子发��的特征
汐见老师的专栏 男孩和女孩养育方法不同吗？
孩子会爬、扶着走后
玩游戏的专栏 快乐地游玩吧！
汐见老师的专栏 父亲与育儿
PART 2 自我意识萌芽时期（1岁半至3岁）
问卷调查所得
一岁半至三岁的孩子
进餐的教养
专栏 孩子手指功能的发展
为“进餐的教养”困惑！
训练孩子上厕所
为孩子何时“不系尿片”烦恼！
养成孩子保持清洁的生活习惯
为“卫生方面的教养”烦恼！
打招呼的习惯
想尊重孩子“想自己干”的愿望，但是……
汐见老师的专栏 当妈妈发火时，请这样思考
怎样对待孩子说“不”
汐见老师的专栏 什么叫反抗期？
创造一个能让孩子尽情玩的环境
玩游戏的专栏 快乐地游玩吧！
孩子开始结交小伙伴
培养“沉着的孩子” “能忍耐的孩子”
汐见老师的专栏 培育2岁多孩子的4个原则
PART 3 自控能力萌芽时期（3-4岁）
问卷调查所得
从家庭走向外面的世界
汐见老师的专栏 选择幼儿园的方法
进餐的规矩
专栏 筷子的握法和使用方法
非常重要的自我主张
汐见老师的专栏 什么是“ADHD”？
怎样提醒孩子注意
汐见老师的专栏 这种时候要骂孩子
教孩子说话的规矩
鼓励孩子做小帮手
怎样教育孩子当好哥哥、姐姐
教育孩子守约
公共规则
汐见老师的专栏 为什么需要社会行为规范？
怎样带孩子去购物
“装什么玩儿”游戏培育分工意识
玩游戏的专栏 快乐地游玩吧！
孩子向父母报告在外面发生的事情
专栏 3岁的孩子会欺负人吗？
让孩子喜欢图书的世界
如果孩子对文字感兴趣了
专栏 什么是“3岁儿神话”？
汐见老师的专栏 关于“特长”的思考
PART 4 伙伴意识萌芽时期（4岁至入学前）
问卷调查所得
四五岁孩子的特征
培养孩子的社会性
汐见老师的专栏 通过游戏获得的动脑能力和专注能力对将来提高学力有益
依靠运动和合理膳食增加孩子的体力
汐见老师的专栏 寒、暑假期间怎样培育孩子
孩子受挫折时的理解
汐见老师的专栏 为了不使孩子患上“自闭症”
回答“这是什么”“为什么”
伙伴意识萌芽
和小伙伴游玩的方式
玩游戏的专栏 快乐地游玩吧！
汐见老师的专栏 对电子游戏的思考
当孩子和小伙伴发生纠纷时
关于零花钱
教导社会行为规范
防备孩子发生意外事故
入学准备
汐见老师的专栏 要把这些印刻在孩子身心中