我们选编这本《数学大师论数学教育》一书，正如陈建功先生在《20世纪的数学教育》一文中所说的“切望着我国的数学教育有更进一步的革新”，以进一步提高我国数学教育的质量。
大家都承认，目前中小学生学习负担过重，已经影响到他们身心的健康发展。数学是中小学的主要学科，对学生学习负担起着重要甚至是主要的作用，而有些学生的学习质量并不高，有些学生由于数学学习困难而导致厌学、辍学。而我们的数学教学往往以**为**目的，搞所谓“题型教学，题海战术”，一遍又一遍地模拟考试，耗费了学生大量的宝贵时间与精力。这种教学方式，在上世纪80年代中期以后，已从高中逐渐蔓延到初中、小学甚至幼儿园。“不能输在起跑线上”，甚至成了儿童商品的广告语。它既影响着我国青少年素质的提高，又影响着我国各级各类拔尖人才的培养。
作为数学教育工作者，我们以为应该从数学教育本身找问题，以改革找出路。首先是要使每个数学教育工作者都懂得什么是数学教育这个根本，从而进一步懂得应该教什么和怎么教，使之达到高质量的数学教育。
我们从切身体会中，想到了曾经为我国数学教育直接或问接作出过贡献的大师们。他们高瞻远瞩，在人们心目中有崇高的威望，他们撰

编者的话
陈建功
**数学家陈建功
20世纪的数学教育
苏步青
**数学家苏步青
谈谈怎样学好数学
关于数学打基础问题
把数学竞赛世界**夺回来
大学要关心中小学教育
陈省身
**数学家陈省身
21世纪的数学
做“好”的数学
我们要对自己有信心
陈省身先生访谈录
关肇直
**数学家、系统与控制��专家关肇直
数学研究和教学也要厚今薄古
从近代数学史看生产实际对数学发展的作用
中小学数学课的基础知识和基本技能的培养
从四个现代化看数学教学
吴文俊
**数学家吴文俊
数学概况及其发展
关于教材的一点看法
慎重地改革数学教育
对中国传统数学的再认识
数学中的公理化与机械化思想
数学的机械化
出入相补原理
教学教育现代化问题