《倾听与表达》的编写是依据《幼儿园工作规程》精神，贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》理念，结合学前儿重身心发展规律和认知发展特点，以提高幼儿语言表达能力为目标，注重语言交往的积极态度、兴趣的培养以及言语交往中良好习惯的养成教育。突出读物的实用性、操作性，形式新颖、生动活泼、内容丰富，其中既有儿歌、儿童诗、古诗、童谣，又有谜语和绕口令等内容；既有寓言，又有中外童话；既有科学知识故事，又有生活故事等；看图讲述、情境讲述、生活经验讲述、创造性讲述、语言游戏等一应俱全；内容设置上改变了“只能看，不能动” “死记硬背”的单一模式，增加了“画儿歌、画故事、画谜语”等形式，加强了图书和幼儿的互动，真正做到“手口脑并用，教学玩合一”。
本书在每个活动中提出了具体的目标和指导方法，帮助教师、家长在教育过程中举一反三，使幼儿之间、师生之间、亲子之间有交往、讨论、合作的机会，激发幼儿说话的勇气、兴趣，发展幼儿的语言理解能力、表达能力和思维能力。本书在使用时可根据幼儿的实际情况调整内容的先后顺序。

过春节（生活经验讲述）
猜谜语
我的好妈妈（生活经验讲述）
春天（仿编诗歌）
春晓（古诗）
双休日逛公园（生活经验讲述）
桃树下的小白兔（复述故事）
美丽的童话（诗歌朗诵）
红红的太阳（儿童诗）
小熊做饭（��述故事）
狗和猴（绕口令）
风（散文）
兔宝宝找快乐（复述、表演故事）
猫医生过河（看图讲述）
逛商店（生活经验讲述）
小公鸡找鼻子（复述故事）
小狗怎么了（创造性讲述）
孙悟空打妖怪（民间童谣）
小壁虎借尾巴（复述故事）
动物大聚会（仿编谜语）
要过六一儿童节了（谈话）
骆驼和羊（寓言故事）
江南可采莲（汉朝民歌）
说相反（词语游戏）
小猴吃瓜果（复述、表演故事）
夏天的歌在哪里（仿编诗歌）
快乐的夏天（谈话）
金鸡冠的公鸡（分角色表演故事）
你认识吗（识字游戏）
毕业诗（儿童诗）