2.锅炉工成为发明家的启示——树立自信心 增强创新意识
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现代科学证明,每个人天赋的创造力虽然存在着某些差异,但这种差异并不是很显的。这种差异的拉大,主要是后天的生活环境、教育和实践等造成的。对于一般人来说,天赋上的差异是微不足道的。前苏联一个秘密科研机构,专门研究党和**主要领导人及**科学家的大脑,他们把大脑切成**片进行研究,研究的结果是列宁等人的大脑构造与普通人的大脑没有什么差别。无数的事实证明,创新不只是科学家、专家学者、博士、教授们的“专利”,普通职工取得技术创新或创造发明成果的事例也数不胜数。“郝建秀工作法”是当时只有十几岁的纺织女工郝建秀创造的,而不是哪个科研所搞出来的。全国劳动模范、刀具大王马学顺提出“件件有革新,样样有创造”。可以说,创造力人人皆有,时时可见,处处在用。上海市和田路小学在学生中开展“四小”活动,结果小学生搞出了有价值的发明创造数百项,有一百多项在国内、国际获奖。广大职工和工程技术人���,对本企业的牛产、技术和产品*了解、*熟悉,*有条件研究,在某螳方面足比科研人员占优势的,只要有信心、有创新意识,必能有所创新。
创新意识也就是创造发明或改革创新的愿望或动机。创新,需要一定的条件。条件有内部的,即创新主体本身具有的各种因素和主观条件,也有外部的,即影响创新主体发挥创造性的各种客观条件和环境因素。在众多的内外条件中,强烈的创新意识或创新欲望,可以说居于首位,是进行创新的首要条件。
创新意识的形成,有两个重要前提:一是要有创新的信心,二是要认识创新的必要性,对创新有一种社会责任感和紧迫感。缺乏创新的信心,究其原因,主要是对“创新”缺乏正确的了解,把它看得过于神秘,过于
高深莫测了。创新,从*一般的意义说,就是带着创造性去从事活动。创新不能脱离原有的基础,不是一切都新,也不能脱离社会生产力和科技发展水平,人们不可能凭空创造一台电子汁算机或数码相机。能够在别人的
基础上向前迈进一步,产生某种或某方面新颖、独特的有社会价值的构思、设想、观念、技术或产品,这都是创新。科学家讲:“人人都相信自己的创造能力,发明家的人数大概会多出千万倍。”一个人有了创新的迫切感,就能调动起自己全部的潜力,唤醒沉睡的才能,在这种动力作用下,开始全神贯注、日积月累地加以思考、探索,终究能够有所创新,有所发明。因此,要充分认识到自己能有所创新,才有创新的动力,才能在创新的实践中不断提高自己的能力。
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