总序
**编 班主任工作基本规范
**章 初中班主任的角色、地位和作用
**节 初中班级与班主任概述
第二节 初中班主任的角色定位
第二章 初中班主任的职责和工作原则
**节 初中班主任的工作职责
第二节 初中班主任的工作原则
第二编 班级管理
第三章 走进初中生的班级生活世界
**节 人生更新过程中的初中生
第二节 初中生的生长突发期与身心发展差异
第三节 班级中的非正式群体
第四节 网络影响下的班级生活
第五节 班级生活中的学生权力
第四章 班级管理目标与基本任务
**节 班级管理设计与目标
第二节 班级管理目标的制定
第三节 班级管理的基本任务
第五章 班级日常管理
**节 在日常管理中建设班级组织
第二节 环境管理
第三节 教育性管理
第四节 日常管理中的学生
第五节 初中各年级日常管理特点
第六节 日常管理的三个层次
第六章 班级组织建设
**节 班级组织建设概述
第二节 新建班级的组织建设
第三节 既有班级的组织建设
第四节 班集体建设
第七章 班机教育力量的管理
**节 把握初中班级中的各种教育力量
第二节 与任课教师的协调
第三节 与家长的协调
第四节 班主任与社区教育力量的整合
第三编 班级活动
第八章 班机活动的类型
**节 晨会活动
第二节 班会活动
第三节 团队活动
第九章 班机活动的内容与形式
**节 主题活动
第二节 活动形式
第十章 班机活动的组合
**节 活动设计
第二节 活动准备
第三节 活动实施
第四节 活动总结
第四编 班主任的自我发展
第十一章 班主任的自我修养
**节 锤炼责任意识
第二节 全面提升素养
第三节 注**理健康
第四节 实践理想的自我
第十二章 班主任的专业发展
**节 班主任专业知能的拓展
第二节 班主任专业道德的修炼
第三节 班主任专业精神的升华
第十三章 班主任的管理与研究
**节 行走在班级管理与研究
第二节 在教育科研中收获自我
第三节 初中班主任的行动研究
附录1:教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》
附录2:教育部办公厅《关于启动实施全国中小学班垄任培训计划的通知》
阅读书目建议
主要参考文献
后记