本书着重探讨了WTO 与教育理念、学校管理变革、学校德育改革、课程改革、教育现代化，以及校长、教师角色行为转变等方面的问题。

专题一 WTO对基础教育的冲击
一、WTO不是校园外的风景
二、WTO的自由、竞争、国际化三特性对学校教育的冲击
三、WTO刺激中国教育功能的嬗变
四、WTO对中国义务教育的影响
五、WTO对基础教育现代化的影响
六、WTO对基础教育改革和发展的影响
专题二 WT0与教育理念更新
一、确立教育国际化理念
二、确立教育市场化理念
三、确立教育多元化理念
四、确立教育民主化理念
五、确立教育个性化理念
六、确立教育现代化理念
七、确立教育终身化理念
八、确立教育法制化理念
专题三 WTO与学校管理变革
一、学校管理理念：由“维持”到“构建”
二、学校管理模式：由“外控管理”到“校本管理”
三、学校管理目标：培育和提**校核心竞争力
四、学校人力资源管理：构建人才竞争战略体系
五、学校管理方式：以知识管理为核心
六、学校管理制度：以人为本
专题四 WT0与学校德育改革
一、德育围墙：文化多元撞击
二、德育支柱：教育主权争夺
三、德育构建：直面挑战因应
专题五 WT0与中国教育现代化
一、WTO与教育开放
二、加入WTO对我国教育现代化发展的挑战
三、教育现代化及其特征
四、加入WTO对我国教育现代化的积极影响
五、WTO背景下我国教育现代化发展所要重视的几种偏向
专题六 WTO与中小学校长行为变化
一、校长角色变迁及其角色定位
二、基于“校长职业化”的校长领导行为
三、基于���校长职业化”的校长开发行为
四、基于“校长职业化”的校长经营行为
五、基于“校长职业化”的校长服务行为
专题七 WTO与教师角色的转变
一、加入WTO对教师角色的挑战
二、WTO背景下教师角色的转变
专题八 WTO与课程改革
一、世界各国课程改革的共同趋势
二、我国课程存在的主要问题
三、面对WTO，我国课程改革的根本对策
参考文献
后记