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马克思主义思想政治教育理论基础
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马克思主义思想政治教育理论基础

  • 作者:罗国杰
  • 出版社:高等教育出版社
  • ISBN:9787040108071
  • 出版日期:2002年05月01日
  • 页数:324
  • 定价:¥24.20
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    内容提要
    本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果,是面向21世纪课程教材,同时也是教育部社政司向全国高校**统编思想政治教育专业新一轮系列教材之一。全书以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,从工人**的历史使命、人的本质及全面发展、社会存在与社会意识的辩证关系、政治教育的批判性和创造性、**分析方法与**斗争、社会主义思潮的灌输与传播、思想政治教育与物质利益、社会主义市场经济与思想政治教育、党的建设理论与思想政治教育以及社会主义精神文明建设理论与思想政治教育十个方面,全面深入地论述了马虎思主义思想政治教育理论基础的内容。全书注意理论和逻辑的统一,并把历史的发展变化同理论的发展结合了起来。本书可以作为全国普通高校思想政治教育专业的研究生、双学士学位生的学习教材,也能满足高校广大思想政治教育工作者理论学习的需要。
    文章节选
    **章 无产**的历史使命
    共产主义是人类历史上*伟大、*壮丽的事业,实现共产主义是无产**的伟大历史使命。这一使命体现了历史发展客观规律的要求,体现了历史发展的必然趋势。深刻认识无产**的历史使命及其体现的历史发展必然趋势,对于树立正确的世界观、人生观具有重要的意义,这也是全部马克思主义思想政治教育理论的基本出发点。
    **节 共产主义是历史发展的必然趋势
    人类历史在有规律地向前发展。马克思主义的科学共产主义不同于其他的一切共产主义理论:它不是空想,而是有规律地发展着的人类历史的必然趋势。马克思主义的科学共产主义是共产主义事业必然胜利的根本保证,也是无产**在革命斗争中的力量源泉。
    一、人类历史是一个发展过程
    人类历史纷繁复杂,曾长期被认为是难解之谜,马克思主义的诞生使人类找到了打开历史奥秘的钥匙。
    马克思主义对人类历史的理解既坚持唯物主义的立场,但它又不同于用单纯的人的身体组织或周围环境来解释历史的旧唯物主义,它把人的社会实践活动作为考察人类历史的出发点。马克思、恩格斯说:“全部人类历史的**个前提无疑是有生命的个人的存在。因此,**个需要确认的事实就是这些个人的肉体组织以及由此产生的个人对其他自然的关系。当然,我们在这里既不能深入研究人们自身的生理特性,也不能深入研究人们所处的各种自然条件——地质条件、山岳水文地理条件、气候条件以及其他条件。任何历史记载都应当从这些自然基础以及它们在历史进程中由于人们的活动而发生的变更出发”。这就是说,马克思主义认为,无论人本身还是人周围的自然界,都是由人的活动而不断改变着的,对人类历史的研究,应当从人的社会实践活动出发。
    ……
    目录
    绪论
    **章 无产**的历史使命
    **节 共产主义是历史发展的必然趋势
    一、人类历史是一个发展过程
    二、社会主义、共产主义是历史发展的必然趋势
    三、社会主义与现时代
    第二节 无产**的伟大历史使命
    一、历史规律与无产**的革命实践
    二、无产**如何对待私有制和私有观念
    三、认识世界和改造世界
    第三节 共产主义运动与思想政治教育
    一、共产主义运动的特点
    二、群众运动与群众思想
    三、马克思主义思想政治工作的历史意义
    第二章 人的本质和人的全面发展
    **节 人的本质是社会关系的总和
    一、“人是**个可宝贵的”
    二、人的本质和实践活动
    三、人的本质和社会关系
    第二节 人的本质的丰富性及其发展
    一、人的本质的丰富性
    二、实践、认识与人的本质
    三、人的本质的发展
    第三节 共产主义社会与人的全面发展
    一、从片面的人到全面发展的人
    二、社会主义社会与人的全面发展
    三、从必然*国到自由*国
    第三章 社会意识与社会存在的辩证关系
    **节 社会存在决定人的思想意识
    一、人的思想意识反映社会存在
    二、思想意识的社会内容
    三、人的思想改变与社会物质生活条件
    第二节 **的统治与统治**的思想
    一、个体意识与**意识
    二、统治**思想的地位和作用
    三、资产**教育与无产**教育
    第三节 社会意识的能动作用
    一、社会意识的相对独立性
    二、政治统治与意识形态的调控
    三、革命的理论与革命的运动
    第四章 思想政治教育的批判性和创造性
    **节 马克思主义的发展是批判和创造的统一
    一、马克思主义是在对错误思潮的批判中掌握群众的
    二、马克思主义是在创造性的发展中批判错误理论的
    三、马克思主义批判旧世界是为了发现新世界
    四、创造性是马克思主义生命力之所在
    第二节 马克思主义批判性与创造性的科学基础
    一、批判性、创造性与科学性
    二、批判性、创造性与继承性
    三、批判性、创造性与开放性
    第三节 马克思主义批判性和创造性是在两条战线的斗争中实现的
    一、坚持两条战线斗争理论是在无产**革命实践中丰富和发展的
    二、坚持两条战线斗争的性质、原则和方法
    第五章 **分析方法与**斗争理论
    **节 马克思主义**理论和**分析方法
    一、异化分析方法与**分析方法
    二、垄断资本主义阶段的**分析方法
    三、经济比较落后国家的**分析方法
    第二节 无产**的**特性和**斗争
    一、无产**的**特性
    二、无产**的**斗争
    三、战后发达国家无产**的特性没有改变
    第三节 国家垄断资本主义没有使国际**斗争消失
    一、国家垄断资本主义是垄断资本主义的继续和发展
    二、战后资本主义的新现象没有改变帝国主义的三大矛盾
    三、战后帝国主义的腐朽性和垂死性没有消失
    第四节 社会主义社会的**和**斗争理论
    ……
    第六章 社会主义思想的灌输与传播
    第七章 思想政治教育与物质利益
    第八章 社会主义市场经济与思想政治教育
    第九章 党的建设理论与思想下治教育
    第十章 社会主义精神文明建设理论与思想政治教育
    后记
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    本书不再重印或换新版。
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