本书根据《全日制义务教育体育与健康(7~9年级)课程标准(实验稿)》的精神编写。为了使体育教师尽快理解和把握《课程标准》的精神,有效开展体育新课程的教学,本书不仅从理论上对当前体育课程改革中教师关心的一些主要问题进行了阐述,还特别重视从实践上对体育教师的教学工作进行指导。书中附有大量的教学案例,并有专家评析。主要目的是帮助体育教师消除在实施新课程中存在问题的一模糊认识,改变传统的体育教育和教学观念、树立体育课程改革的信心。本书的作者既有《标准》研制组组长和核心成员,也包括课程改革实验区的体育教研员和教师。
本书是一本理论联系实际的体育教师培训用书,对正在和不久将进行体育课程改革的教师具有重要的指导作用,同时也可作为师范院校体育专业本专科生的教学参考书。

第1章 体育课程改革概述
中华人民共和国成立50多年来,我国初中的体育课程经历了7次改革,每一次改革都推进了体育课程的向前发展,并为新一轮的体育课程改革奠定了良好的基础。只有改革,体育课程才能建设得更好,才能得到更大的发展,才能在培养高素质的人才方面发挥更大的作用。新一轮的体育课程改革符合社会发展和基础教育课程改革的需要,符合国际体育课程改革和发展的大趋势,对推进我国体育课程的建设和发展具有重要意义。
**节 体育课程改革的依据
一、社会发展对体育课程的新要求
随着社会的不断发展和科学技术的日新月异,人们的生产生活方式发生了巨大的变化,这种变化给人们的生活带来了舒适和便��,对提高人们的健康水平产生了积极的影响。据1999年世界卫生组织的统计,世界各国人均寿命在不断增长。然而,生产生活方式的改变也给人们的身心健康带来了新的问题。一方面,人们的生活虽然越来越舒适和便利,但身体活动的时间却越来越少。例如,现在许多人上楼乘电梯,出门靠出租车;在家动动手指、按按键盘就可以利用各种家用电器洗衣、洗碗、看电视等。同时,由于食物构成的改善,人们从食物中摄取的营养越来越多,从而造成营养过剩。在这样的生活方式下,身体的机能难以得到充分的利用,久而久之,便会退化,各种“富贵病”(如心脏病、高血压、糖尿病和肥胖症等)应运而生。例如,世界卫生组织的统计表明,发达**的死亡人数中有一半是源于心血管病,其中,美国有54%的人是由于心血管病而死亡的;在加拿大人的死因构成中,心血管病居于首位。此外,发达**中肥胖症极为普遍,美国有6000万人超体重,占总人口的1/3;英国有13%的男子、16%的女子患肥胖症。糖尿病也是发达**中存在的一个主要疾病,其中,美国每年有800万人患糖尿病,加拿大65岁以上的老人有ll%是糖尿病患者。这些都是现代舒适生活的代价。
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第1章 体育课程改革概述
**节 体育课程改革的依据
第二节 国内外体育课程的改革与发展
第三节 我国体育课程标准的主要特征
第2章 初中体育与健康课程的目标与内容
**节 初中学生的身心发展特征
第二节 初中体育与健康课程的目标与内容
第3章 初中生的体育学习指导
**节 促进初中生有效学习
第二节 自主学习方式
第三节 合作学习方式
第四节 探究学习方式
第4章 初中体育教学设计
**节 学习目标的设置与学习内容的选择
第二节 水平和单元教学计划的制订
第三节 课时教学计划的制订
第5章 初中体育课堂教学
**节 课堂教学组织形式的选择与实施
第二节 课堂教学活动的组织形式
第三节 课堂教学方法的选择与应用
第6章 初中体育课程资源的利用与开发
**节 课程内容资源的利用与开发
第二节 体育设施资源的利用与开发
第三节 自然地理资源的利用与开发
第7章 体育学习评价与课堂教学评价
**节 体育学习评价
第二节 课堂教学评价
第8章 体育课程实验中值得探讨的问题
**节 关于转变观念的问题
第二节 课程标准实验过程中的一些现实问题
主要参考文献

为了使体育教师尽快理解和把握《课程标准》的精神,有效开展体育新课程的教学,本书不仅从理论上对当前体育课程改革中教师关心的一些主要问题进行了阐述,还特别重视从实践上对体育教师的教学工作进行指导。书中附有大量的教学案例,并有专家评析。本书是一本理论联系实际的体育教师培训用书,对正在和不久将进行体育课程改革的教师具有重要的指导作用,同时也可作为师范院校体育专业本专科生的教学参考书。