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初中新课标(人教版)课时详解随堂通:新目标英语8年级下

初中新课标(人教版)课时详解随堂通:新目标英语8年级下

  • 作者:包光荣
  • 出版社:延边教育出版社
  • ISBN:9787543761988
  • 出版日期:2005年12月01日
  • 页数:296
  • 定价:¥15.50
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    内容提要
    教育是立国之本,质量是立教之本。为落实国家实施基础教育体制改革的方针,大力推进素质教育,提高课堂教学质量,培养创新型复合人才,我社于2005年秋季策划出版了《课时详解随堂通》教辅丛书。该丛书具有以下特色:
    一、国内首创 填补空白
    丛书首创“与每课时教学内容严格同步”的教材讲析模式,适用于不同地区和学校的师生对新课程标准情势下各种风格教材的把握与理解,填补了国内教辅市场长期的空白。
    二、讲练透彻 适用全面
    丛书体现了“以讲为主,讲练结合”的特色,根据实际教学进度,科学划分课时,全面、详细地讲解教材各知识点,并配备习题。丛书“以人为本”的编写理念,重视学生的个体差异,将知识从基础到综合逐步拓广,适合不同层次学生使用。本着“授之以渔”的思想,讲解中穿插大量的规律点拨和学习技巧提示,帮助学生实现知识积“累——举一反三——触类旁通”的思维飞跃。
    三、素质培养 利在千秋
    全新的讲练模式,既重视基础知识的积累,又注重与社会生活、实践相结全,培养学生独立思考,自主学习的愿望和能力,培养创新精神和实践能力,为学生养成自学、终身学习的好习惯打下坚实的基础。
    四、名师汇集世纪品牌
    丛书力争集
    目录
    Unit 1 Will people have robots?
    第1课时 感悟新知(Section A la-4)
    第2课时 综合运用(Section B la-2c)
    第3课时 拓展探索(Section B 3a-4)
    单元综合能力测试
    Unit 2 What should I do?
    第1课时 感悟新知(Section A la-4)
    第2课时 综合运用(Section B la-2c)
    第3课时 拓展探索(Section B 3a-4)
    单元综合能力测试
    Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?
    第1课时 感悟新知(Section A la-4)
    第2课时 综合运用(Section B la-2c)
    第3课时 拓展探索(Section B 3a-4)
    单元综合能力测试
    Unit 4 He said i was hard-working
    第1课时 感悟新知(Section A la-4)
    第2课时 综合运用(Section B la-2c)
    第3课时 拓展探索(Section B 3a-4)
    单元综合能力测试
    Unit 5 If you go to the party ,you`ss have a great time!
    第1课时 感悟新知(Section A la-4)
    第2课时 综合运用(Section B la-2c)
    第3课时 拓展探索(Section B 3a-4)
    单元综合能力测试
    Unit 6 How long have you been collecting shells?
    第1课时 感悟新知(Section A la-4)
    第2课时 综合运用(Section B la-2c)
    第3课时 拓展探索(Section B 3a-4)
    单元综合能力测试
    Unit 7 Whould you mind turning down the music?
    第1课时 感悟新知(Section A la-4)
    第2课时 综合运用(Section B la-2c)
    第3课时 拓展探索(Section B 3a-4)
    单元综合能力测试
    Unit 8 Why don`t you get her a scarf ?
    第1课时 感悟新知(Section A la-4)
    第2课时 综合运用(Section B la-2c)
    第3课时 拓展探索(Section B 3a-4)
    单元综合能力测试
    Unit 9 Have you been to an amusement park?
    Unit 10 It`s a nice day,isn`t it ?
    期中综合能力测试
    期末综合能力测试
    答案点拨
    编辑推荐语
    全面记录课堂笔记,及时弥补听课缺陷。科学推动教学相长。贴切教材,贴切教学,贴切考试,贴切老师,贴切学生,贴切家长。
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