1 半命题作文:__就在我身边
热点预测
请以“__就在我身边”为题,写一篇600字左右的文章。
要求:(1)先补全作文题目,然后作文。(2)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名,若不可避免,用代号表示,如A中学、B老师、小C等等。
预测理由
对初中学生来说,好的作文试题应该体现以下几点要求:一要贴近学生的生活实际,使他们有事可记,有情可抒;二要出乎意料又在情理之中,能避免学生套题;三要能激起学生写作的欲望;四是题目限制不能太大。以上海为例,从“我也衔过一枚青橄榄”到“我为自己竖起大拇指”,从“我们是初升的太阳”到“我想唱一首歌”,再到“我们的名字叫__”,该市近年的中考作文题均是在这种原则下命制的。更值得一提的是,考题均扣住“自我”来写生活,给考生提供了充分展示自我的空间。
得分金点
写作以自我为**的考题,有两点至关重要:
一、材料要避旧求新。罗丹说,生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。写好这类文章,先得用灵魂的双眼去观察、去发现,去��验与感悟美好的生活。从父母的呵护到朋友的帮助,从老师的关心到同学的问候,从童年的快乐到少年的心事,可以说,目之所及、情之所感、心之所悟,均可成为素材。不过,同样写父母,写“关爱”也许就不如写“责备”新颖;同样写老师,也许写“对师恩的赞美”就不如写“对公平的呼唤”深刻。你若将视野放到美丽的自然、文采飞扬的诗词、震撼人心的美德上,自然会下笔不凡。
二、刻画要真挚细腻。越是看似普通的考题,就越要深入挖掘。挖得深,生活之泉才会源源不断、汩汩而出。如写“诗词就在我们身边”,那就得将那些精美的诗句与现实生活紧紧联系起来,友人相别时,不妨吟诵一句“一片冰心在玉壶”;赞美老师时,可引用“桃李不言,下自成蹊”;写“关爱就在我们身边”,则可以选择若干细腻的片断,将不同人物相同的关爱情感展示得****。只有这样,身边的事物或情感才会变得美不胜收。
佳作示范
语文就在我身边
吴铭
一直苦苦思索着你,我心中的精彩语文;一直苦苦追求着你,我心中的精彩语文。你给我清风与明月,你给我山光与水色,你给我碧海与晴空,你打通了我与自然的界限。
伴着你,陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山,龚自珍的片片落红幻化成了软软的春泥,晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽,温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。伴着你,诗意的生命被开垦出*丰美的田园。放白鹿于青崖之间的旅者,手持青青芒杖,豪酒入胸,七分酿成了月色,剩下三分,绣口一吐,就是半个盛唐;拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦,在“缺月挂疏桐”之夜,叹大江东去,不为“蝇头微利,蜗角虚名”触动,只愿沧海济余生;落日楼头,断鸿声里的浪子,一边是枯藤老树、古道西风,一边是“宝马雕车香满路”,可他只愿做灯火阑珊处的伊人。
曾为一次失败,坐想行思,辗转反侧;曾为一次得失,愁肠百结,蹙额千度;曾为一次邂逅,殚精竭虑,苦苦哀求。于是乎,读一读刘墉,品一品林清玄。几篇隽永优雅的短文,字字珠玑,禅意飘香,让我执着一颗平和的心淡看苦短人生。
你让我怀着“东篱采菊,南山饮酒”的心境,去“坐看云起时,行至水穷处”,赏“禅房花木,曲径通幽”,品“荷笠斜阳,青山归远”,忆“黄梅时节,棋子灯花”。是你,让我幻化成庄周梦中的彩蝶,云淡风轻地怡然轻舞;是你,让我化作牧童短笛中的闲云野鹤,天马行空、无所羁绊。你让我的生命化繁为简,思想滤去杂质,心境归于平和,归隐于“屋上春鸠鸣,村边杏花白”的田园,但觉人淡如花,一身宠辱皆忘。
精彩的你,如细雨过后的梧桐,洗去了浮华,透出青绿。在清闲午后,在落日黄昏,用眼看你,用心读你,读不尽的精彩语文!
评分理由
这篇令人心旷神怡的佳作,在作者的神思飞跃和妙笔生花中展示出极其深厚的写作功底。本文在语言上有两大亮点:
一是诗词俯拾皆是。全文引用和化用诗词十余处,信手拈来而又与内容自然切合,毫无拼凑之感。在作者笔下,精美的诗句宛如那汩汩清泉,自然地流淌在字里行间。
二是修辞精美贴切。第三段的排比句,将诗词给自己带来的影响写得具体可感,第四段的比喻句让“思想滤去杂质”,更是将语文的作用概括得形象而深刻。如此上乘之作,非饱读诗书者不能为也。
美丽就在我身边
方琮琦
大雪放肆地在天空中飘荡,整个世界突然变得一声不吭。那些雪白雪白的花朵,纷纷扬扬地洒到马路上,飞到屋顶上,落到停靠在路旁的汽车上。所有的一切,在一瞬间都沉浸在一片雪白的世界里。
不知从哪儿吹来一股“风”,说是为了维护市容,保证城市的卫生,要清理街头巷尾张贴的广告。天还没亮,雪还在飘。一位清洁工正在清理着墙面。他四五十岁光景,穿一件军大衣。衣袖上戴着袖套,却遮盖不了袖口的补丁。他的皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张,手冻得通红通红的,像火焰一样,似乎能将这雪融化似的。麻烦的是,这些纸张仿佛在墙上生了根,他只好用冰冷的水一遍遍地擦着墙面。天逐渐亮了,墙也快被清理干净,只剩下了*后一张。清洁工抬起右手正准备去撕,可手突然僵在了半空中,像是被冻住了。*后,他摇了摇头,收拾好工具,走开了。
参加晨练的老爷爷准时路过这里。一路上的景色令他惊叹不已,不是因为那漫天的大雪——在这北方城市雪算不了什么,令人惊叹的是这座城市的工作效率。一夜之间,每一块墙都被清洗得干干净净。在清洁工赐清理的那面墙前,他停住了。他被那张纸吸引住了。“一定是哪个粗心的清洁工把它忘了。”他一边念叨着一边伸出手,去撕那*后的纸,可刚撕下一个角他又停下了。他也摇了摇头,走了。
天已经亮了,一个小学生模样的女孩,一蹦一跳地往学校跑去,嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌,背上浅蓝色的书包也仿佛受到了主人的感染而变得可爱。她还是被那张纸吸引住了。她细细看了一会儿,然后打开书包,拿出胶带,把刚才被撕开的那个角粘好,然后又开开心心地哼着儿歌,朝学校跑去。
雪似乎没有想停的意思,那鲜亮的白色在晨光下显得格外安静而柔软。一束晨光照到了那张纸片上,上面写着四个醒目的大字:“寻母启事”。
评分理由
在爱护环境的整治活动中,三位不同年龄的人物对一张“牛皮癣”相同的态度,不由得让人惑由心生,作者层层设悬,至结尾才一笔带出原因,情感似井喷突然爆发。开篇和结尾处的景物描写,三个人物关注“牛皮癣”时的细节描写,均显示了作者不同凡响的写作功底,像清洁工的“摇头”,老人的一“撕”一“停”,小女孩的“粘”,无不让人物的精神风貌跃然纸上。三位人物因为关注城市卫生才去关注这张小小的纸片,这是一种公德美;三位人物又因被这张纸条感动而停下了自己的行动,这是一种关爱他人的人性美;当然,纸条背后的那位儿子寻母的举动,更是一种值得弘扬的亲情美。
网友就在我身边
龙智玲
一时间,一家家网吧雨后春笋般充满了城市的每一个角落。看着身边的同学每天乐此不疲地奔向网吧,买个座位与网虫们天南地北神侃的劲头,我不禁有点心动了,决定亲自去体验一下上网的乐趣。
走进网吧,大家都坐得笔直,眼睛紧盯着屏幕,手指迅速地在键盘上跳动着,有的人脸上还带着满意的笑容,一个个好像恨不得都钻进去与网友见面似的。上网真有这么大的乐趣么?嘿,真巧,刚好有个空位子。我刚坐上去不久,一名叫“大帅”的人便和我聊上了,当然是他先和我打招呼。
我想:“这个人脸皮真厚,竟然自称‘大帅’!说不定是个丑八怪,也许他心里不舒服,想在网上满足一下自己的虚荣心吧。不过,我也该体谅一下别人的痛苦,反正网上是个虚拟的世界,管他叫什么呢!”“嘿,我叫大大!”
“大大,这个名字好怪喔!你是男的还是女的?”这人也真是的,刚聊上就提这样的问题,讨厌!
“我是女人!”我没好气地挥舞着手指。
“女的呀!那你有多大呢?”
“十六岁。”
“那你身高多少?”这人咋这烦,简直比人口普查的还“八婆”。但毕竟还是**次触网,我想继续看看对方还有什么高招?
“一米七五,怎么啦?”我虚报了身高,满足一下自己强烈的虚荣心嘛,我*讨厌别人揭我的短了。
“前些日子,某地挑选模特,你参加了吗?”“对于那些呀,我才没兴趣呢!”我故显清高。其实我知道,自己这样肥胖矮小的身材走在T型台上,人家不会呕死也会晕死过去的!
“你是哪里人呢?”
“益阳,湖南益阳,你知道吗?”
“哇噻,咱们还是老乡呢!你在哪里上网呢?”
“我在××网吧×号座位,你在哪里呢?”
名日“大帅”的人没有答话。我正在纳闷,旁边一个戴眼镜的、脸上分布着稀稀拉拉几粒红痘的男孩顶着一张胖脸凑过来,将我打量一番,那目光像要把人吃了似的。他似乎挺生气,看样子,我遇上了神经病!半晌,他才用近似讥讽的语气说了一句话: “你有一米七五?”天哪!跟我聊天这么久的人,原来就坐在我旁边。这个小个子,他就是“大帅”?一时间,我整个人都惊住了。Oh,myGod!赶紧溜吧!
评分理由
面对此题,当不少考生将目光落在“关心”、 “感动”、“幸福”等词语上的时候,作者将笔墨放到大家熟悉的网络上,取材不落俗套。作者初次走进网吧,便遇上了这么一场闹剧,表面上看像是在上演一出幽默剧,其实,文章已将网络的虚幻与无聊展示得****。
2 命题作文:共创美好
热点预测
以“共创美好”为题,写一篇文章。要求:(1)不少于600字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。
预测理由
我们正在倡导共创和谐社会。其实,世界范围内共创美好未来的钟声也早已敲响,在上海召开的APEC会议就是*好的例证。这样,在2008年的中考中以“共创美好”为作文题,应该没有人会感到意外。此题不仅空灵、大气,与我们的时代风尚也是很相配的。
得分金点
写“共创美好”这个题目,要想获得高分,需要从以下两方面努力。
一、化虚为实。“美好”是一个抽象名词,指的是什么,一定要有明确的定位。可以是光明的前途,可以是伟大的道路,可以是和谐社会,还可以是世界和平,等等。如果不能明确定位,就可能写得空泛,内容不充实。
二、补足主语。“共创美好”是一个动宾短语,我们可以给其补上主语。既然是“共创”,自然是两方,或者是多方。这样,补上的主语可以是人与人,可以是人与自然,可以是人与动物,可以是民族与民族,可以是**与**,等等。
佳作示范
共创美好
冯琨
颗颗沙砾堆积,缕缕飘烟凝聚,才渲染出大漠孤烟直的壮阔;淙淙泉水汇集,条条江河奔腾,才涌动出海天一色的浩瀚;座座山峰连绵,片片红叶交织,才勾勒出漫山红遍、层林尽染的绚丽……大自然在启示我们:只有你我携手,才能共创美好。
团结,让生命延续。在非洲草原上,曾发生过惊心动魄的一幕。一场大火袭击了这片草原。熊熊烈火包围了生活在这儿的一支蚁群。面对灾难,它们没有犹豫,没有慌张,迅速而又默契地结成一个蚁球,滚动着冲向森林的边缘,逃离火海。你不为它们的共生精神所震撼吗?你不为它们默契的合作所折服吗?你是否还记得“斑羚飞渡”的壮丽场景?悬崖边上,一对对羚羊腾空而起,划出生命的弧线,没有拥挤,没有争夺,秩序井然。动物在危急时刻的举动使人肃然起敬。它们选择死亡换取新生,选择结束作为开始。它们共同创造出种群的美好未来。
协作,让智慧闪光。马克思和恩格斯的伟大友谊被人们视为千古绝唱。两人既是亲密无间的朋友,更是志同道合的战友。生活上,两人互相关心;工作上,两人互相支持。他们共同领导工人运动,共同写作《共产党宣言》。协作,诞生出指引人类社会前进的旗帜——马克思主义,为社会进步描绘出美好的前景。第谷和开普勒在自然科学界演绎出同样的协作佳话。第谷在人生的弥留之际,将自己潜心观察数年所得的资料交给助手开普勒。开普勒由此推演出三大定律。协作,为人类揭开天体宇宙的奥秘,为人类开拓出探索的美好空间。
携手,让梦想实现。一条青藏线,穿越历史和未来;一条通天路,寄托梦想与期待。这地球之巅的勇者,用青春、热血和汗水,谱写出一曲合作的赞歌。每当汽笛声穿过唐古拉山口时,高原上的雪山、冰河都会想念那些握紧的大手和坚强的笑容。是携手,让他们缔造出世界上*伟大的铁路。
如同一盘棋子,走出绝妙的棋局;如同一组音符,奏出和谐的旋律。伸出彼此的手,放飞彼此的心,让合作之光在彼此手中传递。冰心说: “爱在左,情在右,在生命路的两旁随时播种,随时开花。”我要说:你在左,我在右,你我携手,在生活中共创美好。
评分理由
作者将“共创”解释为“团结”、“协作”与“携手”,这种化大为小、化虚为实的立意方式,是值得肯定的。展开时,每一段阐释一层意思,其中**、第二层意思,作者在阐释时各举了两个恰当的例子,第三层意思在阐释时则举了具有时代气息的例子。可以说,文章有层次清晰、内容充实之效果。从语言上看,文章多用整句,比喻、排比、反问、对偶等修辞也是信手拈来,读来不仅朗朗上口,而且有韵味,可以说真正做到了语言优美。一篇文章,语言优美、层次清晰、内容充实,我们有什么理由不给它高分呢?
共创美好
刘聪
长江里难道真的不再有白鳍豚的身影了吗?我不敢想。我不敢想象这个曾经走过了两千万年沧桑岁月的物种,这个聪明、友善、可爱的物种,这个曾经无忧无虑生活在长江中的物种,在如此“文明”的今天,就这样被赶尽杀绝,永远地离我们而去。1980年,400只;1997年,13只;1999年,2只;2006年,0只。这一组简单的数字,足以把一切面具撕得粉碎。
有人说,地球上有千百万个物种,一个物种的损失又算得了什么呢?对此我感到很害怕。
……