本套丛书精选了大量选了大量 课外阅读材料，有诗歌，有写人、记事、写景、状物类文章，有童话、寓言、等等，内容丰富，题材广泛，涉及面广，不仅读起来有趣味，而且在做阅读练习的同时还能够增长知识。另外值得一提的是，我们在选文时，根据新课程标准的有关要求。加入了一定比例的名家作品，这些作品多是脍炙人口的名篇，又不会超出学生们的理解能力的范围，使学生们在获得美好的享受的同时，还能够学习名家的写作技艺，提高警惕自身的写作水平。
本套丛书在每篇阅读材料后都精心设计了由浅入深的达标训练题，让学生们在阅读之后能够有针对性地进行训练，以巩固和提高阅读水平。这些训练题主要是围绕阅读材料中的**词汇、层次结构、思想内容、写作意图等进行分析、检测题型新颖、多样。同时，我们还吸收了近年来小考中开放性试题的命题思路，编写了一些主观题，让学生们能积极发表自己的观点，尽情抒发对文章的认识与感悟。

阅读入门
指导一 什么是阅读，用什么样的方式来阅读
小朋友，你们知道什么是阅读吗？所谓阅读就是能够读懂某一篇童话、某一首古诗、某一个寓言故事等等，它是语文学习的重要能力之一，因为语感的培养、语文素质的擀升，都离不开对语言文字作品的广泛涉猎和独立感悟。知道吗？新的《语文课程标准》对阅读的目标和要求已经延伸到小学一、二年级了。所以我们低年级的小朋友一定不能忽视阅读。
良读和默读是小朋友们在阅读时经常使两种方式。
一、用响亮、清晰的声音把文章读出来就是郎读
朗读时，眼睛看着，心里想親，嘴巴念着，耳朵听着，不公对记忆有所帮助。而且有助于加深对文章的理解，将自己的感性融会到语言文字中。
1、准确、流畅是对低年级小朋友郎读的*基本的要求。小朋友们在郎读是要发音准确、吐字清晰、既不能指读、唱读，也不能加字、漏字，更不能读错字。朗读时要有一定的停顿。因为停顿可以调节语气，增强语言的表现力。一般来说是根据标点符号停顿：逗号（，）停顿的时间不长，句号（。）、问号（？）、感叹号（！）停顿的时间相对较长，顿号（、）停顿时间比逗号还要短、另外一种是自然停顿，即按词语音的间隔习惯而停顿，是一个词或词组的不能拆开读，不是一个词或词组的不可连接起来读。如用“/”表示下面这句话的停顿：妈妈的妈妈/也唱过/这首歌。
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阅读入门
指导一 什么是阅读，用什么样的方式来阅读
练习一
指导二 学会理解一个字
练习二
指导三 学会理解一个词语
练习三
指导四 学会理解一句话
练习四
歌谣阅读
怎么样阅读歌谣
训练1 什么歌
训练2 数一数
训练3 量词数
训练4 祖国是个大花园
训练5 小河
训练6 小厨师
古诗阅读
怎样阅读古诗
训练7 草
训练8 苔
训练9 雪
训练10 悯农
训练11 小池
训练12 梅花
训练13 清明
写人类文章阅读
怎样阅读写人类文章
训练14 我
训练15 妹妹
训练16 我的爸爸
训练17 姥爷这个怪老头儿
训练19 苹果落地
训练20 柏拉图说“人”
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记事类文章阅读
写景类文章阅读
状物类文章阅读
童话、寓言故事阅读
科学小品阅读
参考答案

紧扣新课标，立足新教材 学习各版本教材的学生均能使用。
阅读，就是对语言文字作品的广泛的涉猎和独立感悟，它既可以培养语感，又可以提升语文素养和人文素质。教育部*新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》已把阅读特别是课外阅读提长到一个十分重要的位置，在近几年的各级各类考试中，阅读占的分数比例也呈明显的上升趋势。
为了适应新的教学要求，实践新的教学理论；为了培养小学生的阅读能力和良好的阅读练习惯，我们特聘熟悉小学生阅读状况，从事新课标研究的专家和有丰富教学经验的**教师精心编写了这套《新阳光语文阅读与训练》丛书。
《新阳光语文阅读与训练》丛书小学版按每年级一册编写，外加总复习共计七册，供小学一至六年经学生使用。本套丛书具有选文的经典性和趣味性、题型的新颖性和多样性、阅读体系列化创新性等特点，充分体现了新的目标和理念，不仅适合学生使用，同时也是老师，家长辅导孩子学习的好帮手。