《宪法学》吸收和借鉴了我国宪法学界近些年来公认的研究和教学成果，并且将司法考试的相关内容引入教材，使学生在学习过程中树立司法考试的意识。同时，充分考虑到法学人才应用性的培养特点，坚持理论联系实际的原则，力争做到科学性、实践性和系统性的统一。
在教材体例的编排上，每章开始前都设计知识结构图、司法考试要点，每章后附思考题和宪法事例(或案例)分析。《宪法学》还根据教学的内容设计制作了教学课件，为教学活动提供方便。
《宪法学》适用于普通高等教育法学专业本科生、专科生，同时对参加**统一司法考试及对宪法学有兴趣的社会人士也有较好的参考价值。

按照马克思主义观点，法律所表现的是被上升为**意志的统治**意志。宪法作为**的根本法，它所表现的也是上升为**意志的统治**意志。但是，统治**不能随心所欲地表现自己的意志，把自己的意志上升为**意志。列宁曾经指出：“宪法的实质在于：**的一切基本法律和关于选举代议机关的选举权以及代议机关的权限等等的法律，都表现了**斗争中各种力量的实际对比关系。”①这里所说的“**斗争中各种力量的实际对比关系”，是指各种政治力量，包括**力量、各**联合的力量、同一**内部各种政治派别的力量以及不同**的各种政治派别的联合或者分化后的力量。因此，宪法是各种政治力量对比关系的表现。
首先，宪法是在**斗争中取得胜利的那个**的意志和利益的集中表现。宪法是**统治的工具，所以必然代表统治**的意志和利益，而不可能代表全民的意志和利益。这也就是宪法的**性。无论是社会主义**的宪法还是资本主义**的宪法都是如此。
其次，各种政治力量的实际对比关系决定并影响着宪法的具体内容。纵观各国宪法的具体内容，千差万别，即使是同一类型的宪法，其内容也未必相同。决定这种差别的因素很多，但*具实质性的因素乃是各种政治力量对比的实际情况。
*后，当各种力量的实际对比关系变化时，必然影响宪法的变化。此类变化有的是根本性的变化，例如，无产**革命推翻了资产**的统治，宪法就要发生根本性变化，以无产**宪法代替资产**宪法。另一种变化属于非根本性的变化。例如，法国自1791年制定**部资产**宪法以来，曾经有过13部宪法，它们虽然从根本上说都是资产**宪法，但其内容由于各种政治力量对比关系不同而有着较大的变化发展。
宪法所表现的各种政治力量对比关系是全面的。其他法律也表现政治力量对比关系，但它只着重于某个侧面，如我国的民族区域自治法就只表现关于民族方面的政治力量对比关系。宪法和一般法律相比，具有全面地、集中地表现各种政治力量对比关系的特点。
（二）从宪法的价值追求看，宪法是公民权利的保障书
宪法是以限制**权力来保障公民权利的法律，可以说制宪、行宪的**目的在于保障人权，使人民生活得更幸福，离开了这一目标，宪法就失去了其价值追求的方向。法国《人权宣言》所宣布的凡权利无保障的社会就没有宪法，说明宪法具有权利保障书的特性。

绪论
**章 宪法基本原理
**节 宪法的概念
第二节 宪法关系和宪法规范
第三节 宪法的分类和渊源
第四节 宪法的基本原则
第五节 宪法的作用
第六节 宪法与宪政

第二章 宪法的运行
**节 宪法的制定
第二节 宪法的修改
第三节 宪法的解释
第四节 宪法监督

第三章 宪法的产生和发展
**节 近代宪法的产生和发展
第二节 旧中国宪法的产生和发展
第三节 新中国宪法的产生和发展

第四章 公民的基本权利与义务
**节 公民基本权利与义务概述
第二节 平等权
第三节 政治权利和自由
第四节 身心自由权利
第五节 经济、社会和文化权利
第六节 特定主体的权利
第七节 我国宪法规定的公民基本义务

第五章 **性质
**节 **的**性质
第二节 **的基本经济制度
第三节 精神文明

第六章 **形式
**节 政权组织形式
第二节 **结构形式
第三节 **象征

第七章 政党制度和选举制度
**节 政党制度
第二节 选举制度

第八章 **机构
**节 **机构概述
第二节 全国人民代表大会及其常务委员会
第三节 中华人民共和国主席
第四节 国务院
第五节 **军事委员会
第六节 地方**机关
第七节 人民法院和人民检察院

第九章 基层群众性自治组织
**节 基层群众性自治组织概述
第二节 居民委员会
第三节 村民委员会
后记
……

《宪法学》以我国现行宪法为依据，以我国宪法的结构为基础，对宪法的基本原理与基本制度进行了详略有当的阐述，在内容上，《宪法学》着重于以阐述理论界的通说为主，以使学生更有针对性地开展对宪法的学习；在形式上，《宪法学》以宪法基本原理、宪法的运行、宪法发展史、宪法制度及为顺序展开讲述，先理论后规范、先静态后动态，以便于学生更清晰地掌握宪法的基本内容。