邓小平这一段语言朴素而蕴意极为丰富、深刻的论述，对历史唯物主义揭示的人类社会发展规律、对科学社会主义*根本的原理作出了*精辟的概括。

**节 马克思主义基本理论的教育--科学
世界观、历史观的教育
马克思主义是社会主义一共产主义理想信念的理论基础，它为我们提供了科学的世界观以及认识世界和改造世界的立场、观点、方法，没有马克思主义，就没有社会主义一共产主义理想信念。所以，进行理想信念教育必须首先加强马克思主义基本理论教育。 一、正确认识社会发展规律 正确认识社会发展规律，是确立坚定的理想信念的重要前提。社会主义一共产主义信念，是以马克思主义揭示的人类社会发展规律为基础的，因而，坚定理想信念，必须建立在对人类社会发展规律的正确认识和把握上。如果一个人根本否认人类社会发展有规律、有其确定不移的发展趋势，又怎能指望他具有社会主义一共产主义必胜的信念呢?
(一)人类对社会规律的探索经历了长期的历史过程
人类社会的发展到底有没有规律?这个问题在相当长的历史时期内没有被明确地提出并给予正确的回答。在马克思主义产生以前，绝大部分思想家看不到社会发展的规律性，没有认识到社会发展有确定的秩序和趋势。虽然也有不少思想家猜测到历史发展是一个由低到高的进程，但限于历史条件也不能说明这一进程的原因，总体上属于唯心史观。但不能因此便认为在人类认识上，历史观没有发生过形态的变化，不能说人类以往对历史的认识毫无建树，只是一连串的谬误。正如同客观历史自身一样，人类对历史、对社会发展规律的认识也是在不断进步的。 在《邓小平文选》*后一篇文章的*后一节���邓小平满怀信心坚定不移地宣示：“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。它运用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律。”(《邓小平文选》第3卷，第382页)人们之所以赞成马克思主义，从根本上说是“因为马克思主义是科学”。马克思主义的科学性，集中表现在“它运用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律”。人类社会的发展有什么规律呢?邓小平接下来的话是：“封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势，但道路是曲折的。”(同上，第382-383页)博大精深的马克思主义，是以辩证唯物主义特别是历史唯物主义为哲学理论基础、以科学社会主义为核心的理论体系。邓小平这一段语言朴素而蕴意极为丰富、深刻的论述，对历史唯物主义揭示的人类社会发展规律、对科学社会主义*根本的原理作出了*精辟的概括。其中*重要的，是“社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义”这一论断。

导论
一大学生理想信念教育研究的意义
二研究的思路、方法、难点**与可能的创新

**章理想信念与理想信念教育
**节理想信念的一般规定
一理想信念作为一个综合概念的提出
二理想信念的含义和本质特征
三理想信念--人类掌握世界的一种方式
第二节理想信念教育的一般规定
一理想信念教育的含义
二理想信念教育的历史考察
三理想信念教育的性质
第三节当代中国大学生理想信念教育的主题--社会主义一共产主义理想信念
一理想信念的分类和层级结构
二社会主义一共产主义理想信念是科学性、现实性和崇高性的统一

第二章理想信念教育在大学生思想政治教育中的地位和作用
**节理想信念教育是当代大学生思想政治教育的核心内容
一理想信念在人的精神世界中处于核心地位
二理想信念教育体现着思想政治教育的根本目的和性质
三理想信念教育的效果如何是衡量思想政治教育成败的重要标准
第二节理想信念教育是中国社会主义事业健康发展的重要保证
一加强理想信念教育是中国特色社会主义建设实践的客观需要
二理想信念教育为**、民族的进步提供精神力
三为大学生健康成长提供精神支柱

第三章理想信念教育的基本内容
**节马克思主义基本理论的教育--科学世界观、历史观的教育
一正确认识社会发展规律
二马克思主义基本原理能否说明当今资本主义的新变化
三正确认识社会主义的价值
四科学社会主义：真理性和价值性的统一
第二节社会主义历史的教育
一社会主义理论形成的历史教育
二苏联社会主义是必然还是偶然
三中国选择社会主义是对还是错
第三节社会主义现实的教育
一正确认识社会形态更替发展的规律
二苏联解体是马克思主义、社会主义的失败吗
三辩证地历史地看待中国特色社会主义建设中出现的问题
第四节社会主义未来的教育
一苏东剧变后世界马克思主义研究热潮的兴起
二苏东剧变后世界社会主义运动的状况
三中国特色社会主义是世界社会主义复兴的一面旗帜
四科学地认识社会主义制度的优越性
五正确进行共产主义理想教育

第四章大学生理想信念教育规律研究
**节理想信念教育的历史回顾
一无产**革命导师理想信念教育的理论与实践
二中国共产党理想信念教育的历程
第二节我国大学生理想信念教育的成功经验
一坚持坚定正确的政治方向，围绕党的政治路线开展理想信念教育
二坚持马克思主义理论灌输和理论联系实际的原则
三教育者必须以身作则
四正面教育与批判错误思想相结合
五与社会实践相结合，重视理想信念的践履
第三节大学生理想信念教育基本规律和具体规律初探
一理想信念教育的基本规律
二理想信念教育的若干具体规律

第五章大学生理想信念存在问题的原因探究
**节理想信念的一般成因
一理想信念的形成和发展受客观环境制约
二教育对理想信念的形成和发展起着主导作用
三主体因素在理想信念形成中的作用
第二节当前大学生中理想信念问题的客观原因分析
一经济全球化对社会主义一共产主义理想信念的影响
二科技发展对理想信念的影响
三国际社会主义运动的曲折对理想信念的冲击
四改革开放实践给理想信念提出的新问题
第三节解读当代大学生理想信念问题的主观原因
一当代大学生的心理特点对理想信念教育的制约
二当代大学生的主观努力程度与理想信念问题的出现

第六章理想信念教育存在的问题及对策研究
**节我国大学生理想信念教育现状
一主流是好的
二存在的问题
第二节对策研究
一调查研究，增强理想信念教育的针对性
二理想信念教育内容的创新与改进
三谋求理想信念教育方法的新发展
四推进理想信念教育载体的创新
结束语
参考文献
后记
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