随着社会经济的发展和医学科技的进步，护理学已成为一门独立的医学学科，护理模式也发生了重大的改变。中等卫生学校护理专业原使用护理教材，已不能适应现代护理学教学的需要。遵照卫生部1994年12在济南召开的“全国中等医学教材会议”精神及卫生部修订的《中等卫生学校护理专业教学计划及教学大纲》的要求，我们组织编写了第三轮全国中等卫生学校护理专业规划教材之一的《传染病护理学》。
新编写的《传染病护理学》适应当前医学模式、护理模式及教学模式的转变，在教材内容和编写形式上都作了较大的改变。如教材内容的编排由传统的按传播途径分类法改为按病原学分类法；传染病的隔离分类采用了美国疾病的控制**的A、B两系统分类法，并着重介绍了A系统隔离分类法；病人护理的教学内容护理程序编写，增加了病人估计、护理诊断、护理措施以及家庭护理、自我保健指导、社区健康教育等内容；注重教材的实用性，将护理诊断与护理措施对应起来进行编写，并增加了实习指导、病人入院估计表供教学参考；提倡实行目标教学，教材每节前均提出了学习目标，每章后都附有自测题等。

**章 总论
**节 绪论
第二节 传染病概述
第三节 传染病流行的基本环影响因素
第四节 传染病病人的护理
第五节 传染病的**
第六节 传染病的预防
第七节 医院内感染
第二章 病毒感染病人的护理
**节 病毒性肝炎病人的护理
第二节 流行性乙型脑炎病人的护理
第三节 脊髓灰质炎病人的护理
第四节 流行性感冒病人的护理
第五节 麻疹病人的护理
第六节 水痘病人的护理
第七节 流行性肋腺炎病人的护理
第��节 狂犬病病人的护理
第九节 肾综合征出血热病人的护理
第十节 蕏性免疫缺陷综合征病人的护理
第三章 立克次体感染病人的护理
**节 斑疹伤寒病人的护理
第二节 恙虫病病人的护理
第四章 细菌感染病人的护理
**节 伤寒与副伤寒病人的护理
第二节 细菌性痢疾病人的护理
第三节 霍乱病人的护理
第四节 布鲁司杆菌病病人的护理
第五节 炭疽病人的护理
第六节 白喉病人的护理
第七节 百日咳病人的护理
第八节 猩红热病人的护理
第九节 流行性脑脊髓膜炎病人的护理
第五章 螺旋体感染病人的护理
钩端螺旋体病病人的护理
第六章 原虫感染病人的护理
**节 阿米巴痢疾病人的护理
第二节 疟疾病人的护理
第七章 蠕虫感染病人的护理
**节 血吸虫病病人的护理
第二节 肺吸虫病病人的护理
第三节 华支睾吸虫病病人的护理
第四节 丝虫病病人的护理
第五节 钩虫病病人的护理
第六节 蛔虫病病人的护理
第七节 晓虫病病人的护理
第八节 绦虫病与囊虫病病人的护理
附录一 《传染病护理学》实习指导
附录二 传染科病人入院估计表
附录三 主要传染病潜伏期、隔离期限及接触者观察期
附录四 常用生物制品接种参考表
附录五 传染病污染物品的消毒方法
附录六 病毒性肝炎病人用物的消毒方法
附录七 常见医学昆虫的杀灭法