长期以来，社会上对对外汉语教学有一种偏见，认为能说汉语的人就能教汉语，而无须系统地掌握汉语知识。至于对外汉语教学界内，则有一种重学科教学论，轻语言本全权研究的倾向，认为语言本体研究主要是汉语文字专业的事。然而对个汉语教学说到底教的是汉语，目的是培养学习者使用汉语进行交际的能力。为实现这一目的，教师必须有计划地对学生进行汉语的语、语法、词汇等语言内容的教学。课堂教学要求教师对所教的语言内容有深刻的认识。课堂上讲不清楚的问题，那么是因为基础研究不足，要么是因为自己对现有的研究成果掌握得不够。很难设想，一个对汉语知识不甚了了的教师，如何能担得起授业解惑的重任。在对外汉语教师的知识结构中，汉语知识占有首要地位，这是毋庸置疑的。即便是汉语专业的毕业生，由于第二语言教学不同于母语教学，也需要不断完善、调整自己的知识结构，以适应对外汉语教学的需要。总之，离开汉语本体的学习与研究，就无法**地进行对外汉语教学。
本书内容包括现代汉语和古代汉语两部分知识要点的讲述，以及这一科目2001、2002两年试题的答案与解析。

编写说明
前言
现代汉语篇
**章 语言
第二章 文字
第三章 词汇
第四章 语法
**节 汉语语法的主要特点
第二节 词类
第三节 词组（短语、结构）
第四节 句法成分
第六节 复句
第七节 语法应用
汉语试卷现代汉语试题答案与解析
2001年试卷
2002年试卷
古代汉语篇
汉语试卷古代汉语试题答案及解析
2001年试卷
2002年试卷
附录一 汉语拼音方案
附录二 简化字总表