《幼儿拼贴数学》的特点是：
一、由形象思维到抽象思维。书中贴近幼儿生活的美丽画面，生动形象的各种小粘粘，以尊重孩子为原则的语言提示，都让孩子们实实在在地亲近了数学，喜欢上了数学。由形象到抽象的编排特点，非常符合幼儿的认知规律。
二、玩中做，做中玩。极强的操作性，让孩子们对数学产生了强烈的探索欲望。在拼拼贴贴、涂涂画画、摆摆弄弄等游戏中，孩子们获得了有益的知识。
三、严谨思维，趣味**。数学是靠分析、综合、概括、判断、推理等来解决问题的。在教材中，我们力求充分挖掘幼儿大脑的智能和潜力，培养幼儿**的思维品质，它将使孩子们终生受益。
四、尊重幼儿的个性发展。本教材引导幼儿不断地去探索、发现、创新，鼓励幼儿的奇思妙想，充分展示每名幼儿的个性，展现每位幼儿的数学天赋。

分类
按颜色
按形状
按大小、长短
按名称
按用途
按特征
多角度
排序
按颜色
按形状
按多少
按大小
按长短
按规律
多角度
数
书写1-3
认识4
4以内的点数
认识5
5以内的点数
书写4、5
2、3的形成
5以内数的形成
感知5以内物体的数量
空间方位
上下
里外
前后
时间
四季
白天、黑夜
早、中、晚

本书按照教学大纲的要求，结合幼儿的年龄特点，我们在内容上突出幼儿熟悉的环境中蕴含着的数学知识，包括形状、颜色、分类、排序、比较、归纳、数量、几何形状、量、计算等内容，注重幼儿的观察���比较、分析、判断、抽象概括、逻辑推理以及灵活运用能力的培养。