本书定位于教育硕士专业学位“教育管理”课程之辅助教材，是辅助教育硕士专业学位研究生学习“教育管理”课程的参考读本。选编本书的主要目的是希望能够帮助攻读教育硕士专业学位的研究生在相对有限的脱产学习期间，比较广泛地接触教育管理领域的基础知识，比较全面地了解自1985年以来，特别是*近10年以来，国内外教育管理理论研究和实践探索的成就与问题，以使学员加深对“教育管理”课程与基本教材的认识与理解。同时，也为学员今后的相关论文写作或进一步的研究工作提供一份较为丰富的资料结集。
本书由“教育管理学的理论基础”、“教育行政体制与改革”、“教育政策与法律”、“教育财政”、“教育评价与教育督导”、“校内管理体制与改革”、“教师管理”、“学生管理”、“课程与教学管理”、“学校与社会”共10个单元构成，基本覆盖了教育管理学的各主要领域，并按照“基本理论”—“宏观管理”—“微观管理”以及“管人”—“管事”的顺序来排列。在每个单元之下，又分“概述”、“**读本”、“问题讨论”和“建议进一步阅读书目”等几个部分。“概述”旨在提供单元主题范围内简要的背景知识。“**读本”为单元的主干。其中，**单元的“**读本”

前言
**单元 教育管理学的理论基础
一、概述
二、**读本
1.组织理论的简述和评价
2.科学管理的原则
3.管理的一般原则
4.**的行政组织理论
5.管理理论的主要学派
6.正式组织的理论
7.非正式组织与正式组织的关系
8.如何防止组织衰败
9.建立和实施群体规范
10.领导方式的选择
11.20世纪美国教育管理思想的发展
12.近期国外教育管理理论的发展
三、问题讨论
四、建议进一步阅读书目
第二单元 教育行政体制与改革
一、概述
二、**读本
1.教育是特殊产业，学校是事业单位
2.市场经济**的教育体制是按照“市场机制”运行的吗？
3.世界各国教育体制改革的特点
4.教育行政体制及其改革
5.西方**的校本管理及自我管理学校
6.美国的特许学校
7.英国**教育行政机关的三次更名与教育视焦的变化
8.欧美**私立教育现状
9.我国教育集团产生的背景、发展现状及未来趋向
三、问题讨论
四、建议进一步阅读书目
第三单元 教育政策与法律
一、概述
二、**读本
1.我国教育政策研究的回顾与展望
2.我国教育政策应确立的基本价值观念
3.关于教育政策研究的若干问题
4.国外教育法学发展概述
5.我国教育法学研究的回顾与反思
6.社会力量办学立法中的问题与对策
7.教育行政执法的内涵及特征
三、问题讨论
四、建议进一步阅读书目
第四单元 教育财政
一、概述
二、**读本
1.我国教育财政体制改革的10个方面
2.义务教育投资的国际比较与政策建议
……
第五单元 教育评价与教育督导
第六单元 校内管理体制与改革
第七单元 教师管理
第八单元 学生管理
第九单元 课程与教学管理
第十单元 学校与社会