本书是“面向21世纪中小学教师继续教育丛书”之一，是我省中小学**教师对现代教育思想与理论的深刻体验；对高超教学水平与精湛教学艺术的孜孜求索；对丰富教学经验与*新研究成果的总结提炼；也是各自独树一帜的风格与魅力所在。这两本教材既具有学科理论的先进性与学术性，更具有教学实践的针对性与实效性。这些论文和案例的出版，必将对指导全省教师的教学工作、形成浓厚的教研氛围、全面推进素质教育起到积极的推动促进作用。

善于教学 勤于教研（代序）
“现代小学数学教学法”十五年探索与实践
勤于实践 敢于开拓 乐于提炼
漫谈教与学
科学与艺术都意味着创新
**编 幼教、小学和师范教育、教学研究
幼教
编织一条由课堂到教坛的艺术彩带
——幼儿师范学校舞蹈教学改革刍议
游戏育人
——培养幼儿全面发展的教育新路
注重爱祖国的情感教育
数学
小学数学三双训练实验研究
运用操作观察 促进素质提高
有余力学生的教学策略
引导学生主动探索方法谈
优化数学练习 提高练习效益实验
渗透数学思想方法 培养学生数学素养
小学数学学习困难生教学的研究
语文
语文教学板画的设计与技巧运用
语文课堂训练的操作要点
试论主体学习，辩证指导教学模式
谈作文指导全过程中的目标导向
课时目标的分层教学
激发兴趣 减轻负担
克服三唯倾向 强化主动参与
以文会文 以疑击疑 以精悟情
——谈阅读教学的整合策略
谈听说训练
论老师在教改实验中的指导作用
谈课堂提问的设问点
素质教育习惯始
提高小学生学习语文的热情
日记教学与学生可持续发展
小学语文阅读课目标教学 课堂模式的构思与操作
寓语文素养的发展于阅读训练的全过程
历史
小学历史教育刍议
音乐
沟通音乐与语文学科间的横向联系
美术
在小学美术教学中拓展想像空间 开发创造潜能的探索
第二编 中学理科教育、教学研究
第三编 中学文科教育、教学研究
编后记