全书分上下两篇。上篇着重于教育的宏观方面，包括教育国际化理念及基础教育、职业教育、成人教育和高等教育“四大块”；下篇着重于教育的微观方面，包括学校德育、信息技术教育、教育产业、教师教育等“四小点”。在内容上，用国际化的眼光对每块每点教育的现状予以审视，对教育国际化可能引发的价值冲突以及模糊这些冲突的路向进行了比较分析。全书既注重传承中华民族文化的新视点，又注重吸纳世界教育的新经验，更注重WTO的背景下我国教育动作的新规律。因而，该书既可为教育国际化问题理论研究提供参考，又可为各极教育行政部门和各极各类学校的教育决策和教育实践提供咨询和指导。

上篇
**章 走进国际教育超市——入世后中国教育国际化的障碍与超越
一、WTO：千呼万唤始出来
1.丰富的内涵：特殊的服务贸易
2.人格的体现：崇高的精神理念
3.开放的市场：自由选择的国际超市
二、全球化：山雨欲来风满楼
1.经济全球化：时代趋势
2.东西方教育对话：教育观念大撞击
3.教育入世前奏：教育体制制大变革
4.投资政策的弱化：教育资金不足
5.人才储备欠缺：教育结构失衡
三、国际化：万紫千红总是春
1.国际教育模式：全方位接触
2.教育国际化：发展必然
3.人才国际化：教育国际化的基础
5.人才培养新途径：教育与产业联手
6.教育国际化的政策和策略：扬长避短
7.从封闭走向开放：入世教育垢整体构建
附录：关联资料与参考文献
第二章 教育“洋”楼平地起——入世后中国基础教育的变与发���
一、祸兮？福兮？——入世后中国基础教育的挑战和机遇
1.教育基础与基础教育
2.WTO·人才·基础教育
3.“重中之重”的中国基础教育现状
4.全球基础教育的发展趋势
5.中国基础教育面临的机遇与挑战
二、顽疾！隐患！——中国基础教育变革与发展的障碍
1.失衡的天平——中国基础教育变革与发展的障碍
2.从一则’歌谣“谈起——过重的课业负担和心理负担
3.千”贬“一“率”——贪颇的教育教学评价制度
4.复制个性——大一统的基础教育
……
第三章 在地球村里创业——入世后中国职业教育的机遇与挑战
第四章 哥白尼的再革命——入世后中成人教育的嬗变与深化
第五章 构筑世界人才高地——入世后中国高等教育的变革与整合
下篇
第六章 任尔东西南北风——入世后中国学校千育的反思与构建
第七章 数字化生存太空——入世后信息技术教育的吸收与扩张
第八章 教育并非圣诞大餐——入世后中国教育产业挵放与创新
第九章 孔夫子解读圣经——入世后中国教师队伍的问題与对策