本丛书此次修订栏目设计及功能如下：
[学习目标]根据教学大纲和新课程标准，指明每章节应掌握的内容和应达到的标准。
[学习障碍]学习的进步，是在突破了一个又一个的障碍后得以实现的，更多情况下，学生要通过做大量的习题来发现障碍点，时间和精力会有很多不必要的浪费，为此我们根据教学大纲要求，参照学生80%群体的认知水平，根据一线教师的丰富经验，直击障碍，提高学习效率。
[学习策略]针对学习中的障碍点，指出破解的思路，给出破解的方法。详细阐述解决同一问题的多种方法，或者应用一种方法去解决不同问题的途径。本丛书所归纳的方法大都是学习过程中较为普遍，通用和典型的方法和技巧，学生再遇此类问题时将会茅塞顿开，触类旁通，举一反三，这将会极大地提**生的学习能力。
[方法实践]掌握了学习方法就等于学会了使用工具，而能熟练地使用工具，就能解决学习中的实际问题。本栏目设计了与本章节障碍相同或相似的练习题，引导学生运用已经掌握的学习方法去解决新的问题。加强对学习方法的巩固，加深对学习方法的理解，是学习方法运用的实战演练。
本丛书还根据*新的教改理念，渗透了自主学习和研究性学习的内容，并根据学科特点，适当

第六章 不等式
6．1 不等式的性质
6．2 算术平均数与几何平均数
6．3 .1 不等式的证明（一）
6．3 .2 不等式的证明（二）
6．4 .1 不等式的解法（一）
6．4 .2 不等式的解法（二）
6．5 含有**值的不等式
6．6 不等式的应用
不等式检测试题
第七章 直线与圆的方程
7．1 直线的倾斜角和斜率
7．2 ���线的方程
7.3.1 两条直线的位置关系（一）
7.3.2 两条直线的位置关系（二）
7．4 简单的线性规划
7．5 线性规划的实际应用
7．6 曲线和方程
7．7 圆的方程
直线和圆检测试题
第八章 圆锥曲线方程
8．1 椭圆及其标准方程
8．2 .1 椭圆的简单几何性质（一）
8．2 .2 椭圆的简单几何性质（二）
8．3 双曲线及其标准方程
8．4 .1 双曲线的简单几何性质（一）
8．4 .2 双曲线的简单几何性质（二）
8．5 双曲线及其标准方程
8．6 抛物线的简单几何性质
8．7 直线与圆锥曲线
8．8 轨迹问题
圆锥曲线检测试题
参考答案

精心策划——依据*新教材，特组织具有丰富经验的一线教师编写。
指明目标——明晰完成每个学习单元应该达到的水平和应该掌握的知识点。
凸现障碍——精心提炼、归纳在达到目标的过程中遇到的问题。
提供方法——针对遇到的问题，提供具体，实用的解决方法，破解障碍。