本书是结合全日制义务教育阶段《数学课程标准(实验稿)》与普通高中《数学课程标准(实验)》(以下统一简称《标准》)的基本理念和我国数学教育的成功经验编著而成,原讲义的基础上经多次修改,增加了《标准》的内容。本书的特点:系统介绍数学课程、数学教学和数学学习的基本理论与方法,要求的实践环节多,具有可操作性。
本书绪论介绍了《标准》的基本理念与数学教育教学的任务与方法;**章中学数学课程介绍了古今中外的中学数学课程标准,对普通高中数学课程的内容标准进行了深入阐述;第二章数学课程的逻辑基础介绍了数学逻辑思维的基本规律;第三章中学数学教学、第四章高中数学课程的实施建议和第五章中学数学教学研究属数学教学的基本内容,对数学教学方法、数学教学工作的具体实施做了详细的讨论,并对新课程进行了分析探讨;第六章中学数学学习概要介绍了数学学习的基本过程与方法,**讨论了数学学习的评价问题,体现了与《标准》的吻合。

绪论
**章 中学数学课程
**节 基本数学观点
第二节 国外中学数学课程标准
第三节 高中数学课程设计思路
第四节 高中数学课程内容标准
第二章 数学课程的逻辑基础
**节 数学概念及其定义
第二节 数学判断与命题
第三节 数学逻辑思维的基本规律
第四节 数学推理
第五节 数学证明
第三章 中学数学教学
**节 怎样确定中学数学教学目的
第二节 中学数学教学目的
第三节 中学数学教学原则
第四节 中学数学教学过程及其基本工作
第四章 高中数学课程实施建议
**节 高中数学必修课程实施建议
第二节 高中数学选修系列课程教学建议
第五章 中学数学教学研究
**节 中学数学教学方法研究
第二节 中学数学教学常规研究
第三节 中学数学思维训练教学研究
第四节 中学数学教学语言艺术
第五节 微格教学训练
第六章 中学数学学习
**节 数学学习方式
第二节 数学学习特点
第三节 数学学习的心理分析
第四节 数学学习的典型方法
第五节 数学学习评价
附录1 普通高中数学典型课示例
附录2 新课程教学示例(初中)
附录3 中学数学微格教学教案
参考文献