本套丛书上学期共6册 ,该套丛书根据教育部*新颁布的《幼儿园教育指导纲要》编写，由北京师范大学教育学院审定，中国多元智能教育协会指导。 全套六册分别为： 社会—交往、艺术—创造、健康—运动、科学—探索、语言—表达、数学—操作。
本书为健康—运动，作为指导基本观念有以下几方面：
1 多元的、开放的观念；
2 提炼核心操作能力的观念；
3 整合观念；
幼儿数学——操作活动的设计策略：
1 与幼儿的生活紧密联系；
2 在各种游戏活动中进行数学教育；
3 为幼儿创设合适的数学环境；
4 为幼儿准备合适的数学操作材料。

序言
幼儿园多元智能活动开放课程概述
**章 幼儿数学——操作教育活动概述
一 幼儿园教育与幼儿的发展
二 逻辑——数学智能与幼儿数学教育活动的发展
三 幼儿数学——操作教育活动的理论指导
四 幼儿数学——操作活动的设计策略和教学方法
附：幼儿园教育的目标体系
第二章 幼儿园小班
数学——操作活动设计
主题 小兔和妈妈
活动一 比较大小
活动二 搓汤圆
活动三 一个蘑菇和许多蘑菇
活动四 一个大南瓜和许多红萝卜
活动五 一朵大花和许多小花
主题 杂技团节目
活动一 圆形车轮
活动二 正方形魔术板
活动三 三角魔板
活动四 青蛙跳水
主题 小猫钓鱼
活动一 认识“2”
活动�� 找一找
主题 三只小熊
活动一 找食物
活动二 熊宝宝的礼物
活动三 摆图案
活动四 找对子
活动五 摘果子
活动六 找一找
主题 小老鼠数学
活动一 数一数
活动二 扣纽扣
活动三 一样多
活动四 奇奇*喜爱的图片
活动五 有几个？
活动六 图形找朋友
活动七 水果和蔬菜
主题 白天和黑夜
第三章 幼儿园中班
数学——操作活动设计
主题 小动物旅游
活动一 出游
活动二 跷跷板
活动三 奇妙的图形王国
活动四 梯形的家
活动五 镜子店
活动六 闯关
主题 小小设计师
活动一 5以内的排序
活动二 排排队
……
第四章 幼儿园大班
数学——操作活动设计
主要参考文献
编者的话

根据教育部*新颁布的《幼儿园教育指导纲要》编写，由北京师范大学教育学院审定，中国多元智能教育协会指导。