青少年，特别是未成年人的思想道德建设，是关系**前途和民族命运的一件大事，也是培养数以亿计高素质劳动者的首要任务。
近年来，党**、国务院围绕着如何加强青少年思想道德教育，进一步加强和改进德育教学工作的问题，提出了一系列新的要求。特别是2004年2月颁布的《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《意见》），明确了当前和今后一个时期加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则与主要任务，具有深远的意义。
为全面贯彻落实《意见》的精神，配合各地开展德育教学工作，我司颁发了《技工学校德育课课程标准》，中国劳动社会保障出版社开发出版了德育课系列教材。
这套教材有以下几个特点：
**，坚持正确的价值导向。教材旗帜鲜明地宣传马克思主义的基本观点，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想，同时注意将这些理论和观点有机地融入教学内容之中，强调从学生的思想实际出发，从学生身边的事例入手，帮助他们掌握正确的价值标准和是非观念。
第二，符合教材改革的要求。为贴近学校德育工作实际，这套教材在教学目标设定、教学内容安排、教学过程组织、学生能力培养、素

**课 职业道德概述(1)
**节 职业与职业道德(2)
第二节 时代呼唤职业道德建设(9)
第二课 职业道德规范(27)
**节 爱岗敬业(28)
第二节 诚实守信(42)
第三节 办事公道(54)
第四节 服务群众(61)
第五节 奉献社会(68)
第三课 企业员工应具备的思想观念(73)
**节 忠诚(74)
第二节 主动(84)
第三节 合作(92)
第四课 职业道德养成(101)
**节 职业道德养成的基本内容(102)
第二节 职业道德养成的途径和方法(118)

人们生活在这个地球上，每天都要和他人打交道，和社会打交道，和自然打交道。作为学生，见了老师我们会主动问候；作为乘客，上下车时我们会依次排队；作为公民，我们会依法履行职责和义务。我们的社会是一个有序的社会，每个人都会在自己的位置上按照社会所公认的准则行事。如果不这样，社会就会失去正常的秩序，侵犯他人、危害社会、破坏自然的现象就会频繁发生，甚至陷入严重的混乱。
所有这些，都涉及到一个名词——规则。道德是规则，纪律是规则，法律更是规则。也许有同学要问，我们从小就被要求做一个好孩子，做一个好学生，做一个好公民，许多规则早就烂熟于心了，为什么现在还要学？其实，一方面，加强道德修养，提高道德水平，是一个贯穿每个人一生的课题；另一方面，社会在进步，规则在发展，我们也在成长中逐步进入新的社会领域，需要不断学习新的东西。作为一名中等职业技术学校的学生，我们很快就要走上工作岗位，开始我们的职业生涯，所以关于职业的规则——职业道德，对我们来说，不但是新的知识，更是我们良好职业素质的重要组成部分。没有它，我们就不能成为一名合格的技术应用型人才；没有它，我们就难以在社会上拥有一个适合自己的位置；没有它，我们就不具备持续发展的基础。
什么是职业道德呢？简单说，就是我们在职业活动中应当遵守的规则。比如“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”，就是我们的社会主义职业道德。法律和纪律很可能对一些缺乏敬业精神、工作敷衍塞责的人无能为力，但职业道德却可以约束这些行为，引导人们形成高尚的情操。我们用“园丁”“灵魂工程师”等词语来赞美教师，其实我们赞美的不仅是教师个人，更重要的是赞美教师在工作中表现出的那些高尚的职业品质。
我们大力提倡和坚持社会主义职业道德是基于以下三个因素：**，职业道德可以通过人们内心的信念进行自我约束；第二，职业道德可以通过社会舆论的压力进行外在约束；第三，职业道德可以通过人才竞争的机制进行岗位约束。一句话，就一个企业来讲，总是要选择那些具有良好职业道德的人作为自己的员工。由此可见，学习职业道德对于个人和用人单位来说，具有多么重要的意义。
职业道德的内容是极为丰富的。三百六十行，行行都有符合自己行业特点的道德要求。作为中等职业技术学校的学生，我们所要学习并努力实践的，虽然只是这个体系中的基础部分，但这些内容却是各行各业普遍适用的：包括职业道德与精神文明的关系，职业道德对企业及个人发展的作用，职业道德的基本规范，企业员工应有的思想观念，职业道德养成的一般途径和方法等等。学习职业道德，重在理解其本质内涵，进而通过各种社会实践、校园活动和专业实习培养我们良好的道德情感，并将其转化为自己的思想作风和职业信仰。只有这样，我们才能在社会主义市场经济大潮中，自觉地增强道德自律，全面提升自己的职业素质，使自己成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。