周弘是一位伟大的父亲，他以自己无限的父爱，帮助女儿走出了残疾的阴影，将双耳全聋的女儿培养成中国式的海伦·凯勒，让女儿走上了一条超越身边所有健全同龄人的辉煌道路：全国十佳少先队员，**位聋人少年大学生，留美硕士和博士，《中国妇女》十大时代人物等。
周弘成功的关键，是他在探索女儿教育方法的过程中，找到了“赏识教育法”这一个教育的瑰宝。用“赏识教育法”教育出来的孩子，潜能得到*充分的发挥，充分体验到成功的乐趣，并将这种乐趣自动地转化为继续学习的无穷动力；缺点在不知不觉中变小消失；人格受到尊重；自信心十足，独立能力强，将来成才，自然是水到渠成的事惰了。
本书结合家庭教育的大量实例，介绍了赏识教育的实际操作方法。内容包括：赏识教育操作100问，赏识教育6大操作原则，家长来信咨询分析。内容源于实际事例，实际操作性强，可指导家长和教师将赏识教育的方法全面应用到实际教育当中去。

**章 赏识教育操作100问
**节 调整家长的心态
要素质还是要分数
做个“人”，一辈子都快乐和幸福
关注孩子的心理素质
赏识教育中长大的孩子能经受风吹雨打
家庭教育不是用时间和**可以买到的
为孩子的生命感到自豪
老师也需要赏识
赏识培育出的不是温室花朵
让孩子为马兰人自豪
走进孩子的心灵
父母双方充分沟通
改变以孩子为**的状态
第二节 良好人格塑造
拥有健全人格就拥有了幸福快乐
给孩子积校的心理暗示
创造交流的环境
每一块铜板都是��辛勤的汗水换来的
单亲家庭的孩子也有幸福的末来
刀子心，豆腐嘴让孩子自律
关爱小动物
鼓励孩子在学枝表现自己
充实精神生活避免过度的物质追求
走出父母呵护的翅膀
表面的坚强掩盖了内心的脆弱
第三节 找学习的感觉
乐于学是“西瓜”，分数只是“芝旆”
找到我能学好的感觉
取长补短不如扬长避短
重视记忆的联想性、层次性和趣味性
从孩子爱劳动做起
分数不是衡量孩子好坏的**标准
换一币中方式交流
功夫在诗外
消除孩子的恐惧感
孩子需要朋友般的家教
一个大拇指增添无穷的力量
快乐地学习才是持久发展的动力源
课外书是个无尽的宝藏
第四节 不良行为纠正
与孩子站在同一起跑线上
好动源于心动
……
第二章 常识教育操作6大原则
第三章 家长来信咨询分析