和平与发展是当今世界两大主题。随着80年代以来国际关系的显著缓和，这两大主题中的发展问题越发显得重要。
本书作为学校管理专题研究的培训教材，虽不追求严谨的教育管理理论体系，但考虑到对教育管理干部提高培训的需要，对一些*基本的理论问题做一概括介绍仍是必要的。因为越是高层次培训，一些理论性、观念性的研究就越发显得重要。对教育管理活动的本质、教育管理过程的特点及其环节、教育管理基本类型这样一些问题的研究，将有助于学校管理者从宏观上把握教育管理活动的规律及其发展趋势，以利于一些微观管理问题的解决。

**章 导言
**节 学校管理研究的社会与教育背景
第二节 学校管理研究的几个基本理论问题
第三节 学校管理研究中的方法论问题
第二章 学校管理体制改革研究
**节 学校管理体制改革实践和理论探索综述
第二节 关于办学体制改革
第三节 关于学校领导体制改革
第四节 关于劳动人事制度改革
第五节 关于分配制度改革
第三章章 教学管理研究
**节 对教学过程的再认识
第二节 学校教学管理
第三节 课程和课程改革
第四章 德育管理研究
**节 新时期德工作特��
第二节 德育改革实践探索综述
第三节 德育管理者的素质
第四节 学校德育管理机制
第五节 中小学德育网络的构建
第五章 师资队伍管理研究
**节 新时期师资队伍的状况分析
第二节 师资队伍管理的特点和方法
第三节 以价值观为基础的调动教师积极性模式
第六章 中小学校园文化建设研究
**节 校园文化与学校管理
第二节 校园文化的特征和结构
第三节 校园文化建设的内容
第四节 校园文化建设发展趋势
第七章 跨世界中小学校长研究
**节 80年代以来校长研究综述
第二节 校长在学校管理中的地位和作用
第三节 跨世纪中小学校长素质培养的思路