为了全面贯彻落实《幼儿园工作规程》和《北京市幼儿教育纲要》（试行）的精神，深化幼教改革，使广大教育工作者能将其正确的教育转变为教育实践，槐柏幼儿园总结了近十几年实施创造教育的经验，编写了《萌发幼儿创造力》这本书。该书凝聚了我园全体教师的辛勤汗水，也有专家、领导和周围朋友的关心支持。

序
创造教育从幼儿开始
**部分 理论篇
创造教育从幼儿创造力的教育实验研究
以提高幼儿全面素质为目标，探讨我国实施创造教育的模式——积极创设探索发现区，培养幼儿的探索兴趣
在探索海动中培养探究型人
在体育游戏活动中如何培养和激发幼儿的创造性
创造性游戏活动与培养幼儿良好个性
如何运用辅助材料促进幼儿主动性的发挥
第二部分 实践篇
一 幼儿园创造性活动
（一）创造性教育活动设计方案
1.灵巧的小手（3——4岁）
2.玩具城（3——4岁）
3.小金鱼（3——4岁）
4.魔球（3——4岁）
5.嘴巴的秘密（3——4岁）
6.猜猜这是什么声音（3——4岁）
7.拼拼摆摆（3——4岁）
8.春姐姐来了（3——4岁）
9.雪娃娃（3——4岁）
10.编儿歌（3——4岁）
11.小动物怎样叫（3——4岁）
12.走路（3——4岁）
13.小猫练习本领（3——4岁）
14.神奇的帽子（4——5岁）
15.快乐口袋（4——5岁）
16.打板羽球（4——5岁）
17.爱心花园（4——5岁）
18.取皮球（4——5岁）
19.好玩的四驱车（4——5岁）
20.救救小鸡和小兔（4——5岁）
21.三个咕噜噜（4——5岁）
22.蓝色的花瓣（4——5岁）
23.排图造句（4——5岁）
24.有趣的一句话（4——5岁）
25.趣味染纸（4——5岁）
26.会变的门帘（4——5岁）
……
后记