父母是孩子的**任老师，家庭教育直接影响孩子的成长。因此，我们以孩子的身心发展为经线，以家教实际应用为纬线，使介绍的具体方法，具有科学的理论依据，通过这一些方法的介绍，又能使读者获得关心孩子身心发展的科学知识，**编写了《育儿**0-3岁》、《育儿**3-7岁》二本书。
我们根据婴幼儿身心发展的规律和他们的生活特点，从他们的哭——“婴儿*初的语言”、笑——“婴儿*初的交际形式”等情绪变化，以及抓行等形体动作中，了解他们发出的身心发展所需要的信号，使他们家长能及时，准确地给以恰当的满足，从而使他们得到身心发展所需要的各种“养料”。
我们不仅注意早期开发婴幼儿的各种感知觉、记忆力、想象和思维能力，还特别注意在早期就对他们的个性进行培养。早期的智力开发固然是很重要的，但同样重要的个性培养，却为有些人所忽视。其实培养具有创新精神、通适应各种环境的个性品质，对于新世纪的新一代来说，是更为重要的。这方面我们的书中都作出了详细阐述。

**章 3-7岁孩子动作发展
婴幼儿体育锻炼要循序渐进
几种适于婴幼儿锻炼的方法
骑自行车
游泳锻炼
爬山
4岁是学习乐器的*佳时期
让孩子乐意练习弹奏乐器
正确地使用小久
正确地使用筷子
正确地洗手、洗脸
有效序地穿脱衣服
系鞋带
整理床铺
梳头
正确地擤鼻滋和使用手绢
坚持做早操
塑造健美体型
幼儿跳强能健脑
注意孩子的体形训练
培养运动能力**的条件
培养孩子的平衡能力
训练孩子身体的柔软性
要对孩子进行身体磨练教育
三浴锻炼
儿童运动能力与大脑的发展
要让孩子不断地进行运动
掌握规律，有效锻炼
体育活动前的准备
体育活动中的保育
体育活动后的保育
健康操
有趣的模仿操
3-4岁孩子运动能力的发展
3岁1个月动作能力训练
3岁2个月动作能力训练
3岁3-6个月动作能力训练
3岁7-9个月动作能力训练
3岁10-12个月动作能力训练
4岁1-3个月动作能力训练
4岁4-6个月动作能力训练
4岁7-9个月动作能力训练
4岁10-12个月动作能力训练
5岁1-3个月动作能力训练
5岁4-6个月动作能力训练
5岁7-9个月动作能力训练
5岁10-12个月动作能力训练
6岁1-3个月动作能力训练
6岁4-6个月动作能力训练
6岁7-9个月动作能力训练
6岁10-12个月动作能力训练
第二章 3-7岁孩子语言发展
第三章 3-7岁孩子认知发展
第四章 3-7岁孩子情感发展
第五章 3-7岁孩子社交性培养