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德育学科教学心理学
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德育学科教学心理学

  • 作者:蓝维
  • 出版社:人民出版社
  • ISBN:9787010045887
  • 出版日期:2004年11月01日
  • 页数:369
  • 定价:¥23.00
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    • 出版社
    • ISBN
      9787010045887
    • 作者
    • 页数
      369
    • 出版时间
      2004年11月01日
    • 定价
      ¥23.00
    • 所属分类
    内容提要
    这是一本德育-学科-教学-心理方面的研究著作。
    在我国,德育历来有大德育和小德育之分。本书是在政治、思想、道德、法律等较大范围研究教和学的基本规律,其研究覆盖了师生在社会类课程教与学中的大量心理现象和规律,因此在广义上使用德育概念的。
    德育学科指的是当前学校中开设的思想政治、思想品德、品德与生活、品德与社会等课程,教学一词常常与教育相对应使用,但是在德育领域却是与日常生活相对应使用的,心理一词表明了本书研究的学术领域和学科归属。说到底,这是一本心理学著作,是依托心理学研究成果,使用心理学的研究方法,沿袭心理学研究的风格完成的。
    目录
    前言
    **编 德育学科教学心理学总论
    **章 德育学科教学心理学的理论框架
    **节 德育滂科的历史回顾
    第二节 德育学科设置的目的和实质
    第三节 德育学科教学心理学的理论设想
    第二章 德育学科教学心理研究的理论依据
    **节 马克思主义关于个人与社会关系的学说
    第二节 各公支心理学的相关研究
    第三章 德育学科教学心理学的理论来源
    **节 学习理论
    第二节 西方道德教育理论
    第二编 社会规范基础知识的学习规律
    第四章 社会规范基础知识学习的动机和积极性规律
    **节 有关学习动机的几个基本问题
    第二节 社会规范式基础知识学习的动机的激发与培养
    第五章 社会规范基础知识学习的掌握规律
    **节 知识及知识掌握
    第二节 知识掌握的心理机制
    第三节 社会规范基础知识的掌握
    第六章 社会规范基础知识学习的心智技能形成规律
    **节 心智技能概述
    第二节 心智技能的形成
    第三节 社会规范学习中智技能的培养
    第七章 社会规范基础知识学习的迁移规律
    第三编 社会规范学习
    第八章 社会规范学习及其一般性研究
    第九章 社会规范学习的心理活动过程
    第十章 社会规范学习的条件及其对教育的启示
    第十一章 社会规范背离的含义、特点及类型
    第十二章 社会规范背离的原因分析及对策建议
    主要参考书目
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