本书具有以下特点：
一、写作指导较细，这样能开拓同学们的思路，指导同学们写什么，怎样写，对于不同类型的文章应该采用什么样的方法等等。
二、分类合面，内容丰富。本书分为写人、记事、描景、状物、日记、书信及读物感等几大部分，选材广泛，范文精炼且文笔南朴，充满童趣，是小学生学习作文的*佳用书。
三、好词佳句直观突出。鉴于小学低年级儿童的心理特点，本书中把一些精炼的词语，优美的句子用丰富的色彩标出，直观的效果既能充分激发他们的阅读和学习兴趣，又可以使同学在读书的过程中积累词汇。
四、加注拼音降低了阅读难度。根据拼音的提示，小读者不仅可以学到更多的生字、生词，还能逐渐养成独立阅读的好习惯。

写人篇
我
我的老师
仇老师的目光
老师的眼睛
我的弟弟
胖子小刚
爱管闲事的小虎子
诗诗的外貌
我的妈妈
我的爸爸
大胡子爸爸
爸爸的“雷声”
胖大妈
一位乞食的“瞎老头”
记事篇
短路
记一次劳动
吹泡泡
帮爷爷戒赌
吃螃蟹
那次，我流泪了
期中考试
让伞
雨中情
一堂印象*深的语文课
意想不到的事
捉青虫
卖桔子
山材老年节
描景篇
四秀之歌
我喜欢春雨
夕阳
风景
可爱的风
……
状物篇
日记篇
书信篇
读（观）后��篇