《格兰特船长的儿女》是儒勒·凡尔纳的**三部曲（《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》）中的**部。小说于1867－1868年问世，描写的是格里那凡爵士等人为了寻找在南纬37°的某个地方遇难的格兰特船长而作的一次环球旅行。结构紧凑，情节引人入胜，人物栩栩如生，到处闪烁着人文主义思想和唯物主义思想，在颂扬科学和民主的同时，小说表达了对苏格兰人民及那些为自由而斗争的人民的同情和对英国人的反感，谴丽了资本主义世界“黄金热”、贫苦、失业和人迫人的现象，对殖民制度提出了控诉。但是小说也有不足之处，如有对黑人的歧视，对新西兰土人吃人肉现象的渲梁等。

出版说明
青少年心仪的图书馆（代前言）
作品导读
故事梗概
精彩片段集锦
一、人物
1.格里那爵士
2.格兰特姐弟俩
3.巴加内尔
4.塔卡夫
5.独立堡里的小孩子
6.独立保的驻军首长
7.水手艾尔通
8.铁匠
9.麦加利号船主
10.酋长
二、景物
1.不伦瑞克半岛两边的风景
2.安达斯山的高处
3.从山顶看四周的景色
4.阿根廷的草原
5.树林
6.维买拉河
7.海豹
8.灌木林区
9.沸泉
10.啃骨魔的府第
三、对话
1.海伦与爵士的对话
2.海伦提出大爱乘邓肯号去救船长
3.格里那凡的问题
4.巴加内尔与卡夫打招呼
5.巴加内尔的辩护
6.大爱探讨巴塔戈尼亚人的外貌
7.巴加内尔与少校的争论
8.爵士与塔卡夫的争执
……
四、议论
五、抒情
六、叙述
“读世界名著 写自己故事”征文启事
“读��界名著 写自己故事”参赛征文登记表
《世界百部文学名著速读》（**辑50种）目录

阅读是一个必要的训练项目。阅读的价值不仅在实用，而且在于提高文化修养。有一个很好的说法，阅读名著的用处就在于叫人见识名著一番。因此，要做一个有修养的人，就要多接触名著。但“名著”的头衔往往让人望而生畏，不知不觉地敬而远之。《世界百部文学名著速读》（下称《速读》），希望让读者能够亲近名著，并激发阅读兴趣。本套丛书有如下特色：
一、一般人往往把名著与经典连在一起。这当然十分正确，但也造成视界的狭隘，造成虽有纵深度与厚重感却比较缺乏鲜明性、时代性。所以在《速读》里，我们聚焦名著经典，囊括*******的文学名著的同时，还关注时下流行图书，遴选相关部分青少年朋友喜欢的、与大家生活比较贴近的文学作品，像科幻小说、儿童文学作品等。这样，《速读》就具有经典性、时代性、流行性等诸多特征，必定会成为大家认同并喜欢的一套丛书。
二、我们认为，一本对青少年有所助益的好书应该处在开拓知识面、激发青少年兴趣、爆破青少年潜能的结合点上。而对青少年的激励和促进的*好方法就是用活泼轻松的活动方式，让大家自觉地产生读书的乐趣和写作的热情。为此，我们策划了“读世界名著，写自己故事”读书征文活动，相信会让许多青少年朋友从中受益。
三、既然是一套速读丛书，是经过整理后的名著故事，所以读起来特别轻松。但有一点可以肯定，她轻松而不失趣味，方便阅读却仍葆原著的精髓。由轻松带来的趣味性不是我们*后的目的，我们希望借助《速读》激发读者的阅读兴趣，从而自然而然地向原著靠拢，自己去找原著读。读者应该把《速读》中的每一册书当做一只只小船，通过它们航行到原著的大海里去。
四、实用性是这套丛书的又一大特色。我们注重原著的精彩之余还充分考虑读者的实际要求，真正满足读者的需要。每本书有近三分之二的篇幅是原著的精彩片段集锦。对摘选的精彩片段，我们还做了细致的分类，分写人、写景、议论、抒情、叙述、对话等六个部类，而且对每一类还加上点评，对每一片段加上小标题。这样既给读者的读书写作提供*便捷的帮助，读者可以借鉴模仿名家的写法，可以说是一本简明的作文工具书；同时她又提供给读者开放的、自己品鉴赏读的空间。另外像一些对话，因为包容了睿智 、机智和幽默，既可以给读者带来阅读的兴奋点，又可以成为语文实践活动的必要素材。
五、装帧设计的新颖。《速读》的阅读对象是青少年，因此，在装帧设计上充分考虑青少年的阅读兴趣，采用卡通画作封面的主体，异型36开本。在众多的同类读物中，显示出自己独特的风采。
总之，囊括教育部门**篇目，营造阅读写作互动氛围，采用卡通漫画装帧设计，创设读书获状动人机会，展现文学名著*新风采，是《速读》的追求，也可以说是《速读》的特色。
莎士比亚曾说过，我的图书馆是我心仪的花园。《速读》就是专门为青少年朋友准备的，一个真正让大家心仪的图书馆。