更为更好地适应教材不断改革发展的状况，适应南方和北方，教育大省和中西部欠发达地区基础教育不同程度的共同需求，2002年8月，我们成立了课题组。经过一年多时间的调研，构思、设计并形成了《中小学课堂知识手册》丛书的*初框架。首都、南方、山东、天津、安徽、曲阜等师范大学及其附中和北京海淀教材进修学院、黄冈、启东、合肥、铜陵和山西康杰中学的部分校长、教师、为丛书的编写贡献了极大的智慧。
我们认为，根据落实知识点比落实教材章节篇更有前景和不管教材的品种、版本有多少，大纲和课标，知识点和版块结构必然相对固定的基本认识，丛书确定了既立足学科的深度、广度、又立足在适当提高，立足在新课标、新大纲全面诠释的编撰方针。并且参考了教育部颁布的几种有较大影响的教材，在基础知识和基本技能，学习思维方法，观察能力、实验能力和自学能力等方面，剖析学科概念内涵，拓展和延伸外延，点拨疑难易错点和注意强调知识内容横向综合，典型问题纵向综合，并力求把热点专题及相关知识交叉适当归纳的基本思想。

**部分 语言基础知识
**章 语音
一 知识网络
二 新课标、新大纲解读
三 **、难点、考点、易错点
四 应用规律
五 中题剖析
六 相关资料链接
第二章 汉字
一 知识网络
二 新课标、新大纲解读
三 **、难点、考点、易错点
四 应用规律
五 中题剖析
六 相关资料链接
第三章 词语和词类
**节 词语
一 知识网络
二 新课标、新大纲解读
三 **、难点、考点、易错点
四 应用规律
五 中题剖析
六 相关资料链接
第二节 词类
一 知识网络
二 新课标、新大纲解读
三 **、难点、考点、易错点
四 应用规律
五 中题剖析
六 相关资料链接
第四章 短语和句子
**节 短语
一 知识网络
二 新课标、新大纲解读
三 **、难点、考点、易错点
四 应用规律
五 中题剖析
六 相关资料链接
第二节 句子
一 知识网络
二 新课标、新大纲解读
三 **、难点、考点、易错点
四 应用规律
五 中题剖析
六 相关资料链接
第五章 修辞
**节 常见的修辞方法
一 知识网络
二 新课标、新大纲解读
三 **、难点、考点、易错点
四 应用规律
五 中题剖析
六 相关资料链接
第二节 句式的变换和选择
一 知识网络
二 新课标、新大纲解读
三 **、难点、考点、易错点
四 应用规律
五 中题剖析
六 相关资料链接
第六章 语言的实际运用
一 知识网络
二 新课标、新大纲解读
三 **、难点、考点、易错点
四 应用规律
五 中题剖析
六 相关资料链接
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第二部分 文学基础知识
第三部分 现代文阅读
第四部分 文言文
第五部分 写作