本丛书是根据**教育部对中小学生要进行素质教育的指示精神，以*新教学大纲和教材为依据而编写的。
全日制义务教育《语文课程标准》中，对五、六年级学生的阅读能力有如下要求：
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
4.联系上下文和自己的各界，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象*深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、赠恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感，受到**作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
8.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10.诵读**诗文，注意通过诗

**部分 段的训练
第1段
第2段
第3段
第4段
第5段
第6段
第7段
第8段
第9段
第10段
第11段
第12段
第13段
第14段
第15段
第16段
第17段
第18段
第19段
第20段
第21段
第22段
第23段
第24段
第25段
第26段
第27段
第28段
第29段
第30段
第31段
第32段
第33段
第34段
第35段
第36段
第37段
第38段
第39段
第40段
第二部分 篇的训练
部分参考答案