本书有以下几个特点：
一、贴近学生阅读实际。这套丛书是作家、教师、同学三者通力合作的结果。尤其值得一提的是，在编写过程中，吸收了在读高中生的参与，这些市**中学的学生的阅读体会往往更贴近一般中学生的心理需求，切合中学生的阅读实际。在栏目设置上也颇具匠心，比如每部书都有“师生**的N个理由”，帮助同学迅速、全面地把握每部书的阅读价值；每部书都按一定的梯度组合成几个主题单元，设置“单元导读”和“单元链接”，引导同学们快速领悟每单元的**，了解扩展阅读的线索；每篇文章都有精彩语句提示及相关点评，使同学们在多层阅读、多重激发中*大限度地获取阅读快乐。
二、知识性与趣味性。这套丛书中的每一本书都曾以其丰富的知识和浓厚的趣味吸引着阅读者。本书中对艺术的追寻……都将充实同学们的精神世界，带给同学们许多益处。
三、文化性与思想性。毋庸讳言，并非每部来自中学生阅读现场的著作都具有文化性和思想性，相反，有很多恰恰缺少中学生所必具的文化与思想高度，而是迁就部分同学的低龄化阅读趣味和文化享乐心理。而这套书在选择**书目时，就着眼于文化品味，以提升同学们的文化与思想高度。

编注者说
序
师生**的N个理由
幽梦之“真”
触摸古典的丝丝清凉
低吟的先知
**单元 返璞归真
洗耳倾听
赤足而行
走进田野
埚声在苍凉幽远中
仰望苍天
壶口月色
村气与土语
天外之音
单元链接
第二单元 古物沧桑
上天坠落的一枚钉子
古宅与古桥
古寺黄昏
抚摸古树
百年烛泪
千年瓦当
浮出水面的古船
像流水一样地回溯
残破包裹的沧桑
岑寂的碎片
时光堆积的地方
随风飘散
郊原向晚
千年一瞬
单元链接
第三单元 重读古人
树影下的家族
如水的放逐
走出长安
梦醒时分
昨夜星辰昨夜风
北朝，北朝
今宵别梦寒
单元链接
第四单元 书痕屐履
单元链接

·古典审美意趣盎然
·作品荣获首届冰心散文奖
·**教师倾力**
·名校师生阅读互动
·提高语文素养与考试成绩
师生**的N个理由
·只有从根本上提高人文素养，才能在考试中高屋建瓴，应付裕如，稳操胜券。
上海市语文**教师 黄玉峰
·我们需要一些文字来开启心智，催毁包裹在我们心头的虚假外壳。相对于课堂上苦口婆心的说理来，《古典幽梦》更直接，更可触摸，更容易被读者所感受。
·我们需要一些文字来开启心智，警醒占据在我们心头的轻视观念。相对于课堂上苦口婆心的说理来，《古典幽梦》更直接，更可触摸，更容易被读者所感受。
复旦大学附中语文教师 李郦