本书以高中三年级教学大纲中的**、难点和高中竞赛大纲中被加深、拓展的知识点为知识基础,结合涉及到的本年级各类典型竞赛例题，剖析知识的内涵，发掘思维的本质，介绍解决难题的常规方法，归纳发散，培养和训练开放型创新思维，对接历年高考中有关本知识段的“难题”，用奥赛解题思维巧解高考难题，并通过边学边练及时巩固，引导创新。

前言
**章 生命的物质基础
**节 组成生物的化学元素
第二节 组成生物体的化合物——水无机盐、糖类和脂肪
实验一 生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定
第三节 组成生物体的化合物——蛋白质
第四节 组成生物体的化合物——核酸
第二章 生命活动的基本单位——细胞
**节 细胞的结构和功能
实验二 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动
第二节 细胞的分裂、分化、癌变和衰老
实验三 观察植物细胞的有丝分裂
第三节 细胞工程
第三章 生物的新陈代谢
**节 新陈代谢、酶和ATP
实验四 比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率
实验五 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用
第二节 植物的新陈代谢
实验六 叶绿体中色素的提取和分离
实验七 观察植物细胞的质壁分离与复原
第三节 动物的新陈代谢
第四节 新陈代谢的基本类型
第四章 生命活动的调节
**节 植物生命活动的调节
实验八 植物向性运动的实验设计和观察
第二节 人和高等动物生命活动的调节
第三节 人体生命活动的调节营养和免疫
第五章 生物的生殖和发育
**节 生物的生殖
第二节 生物的个体发育
第六章 遗传和变异
**节 遗传的物质基础
实验九 DNA的粗提与鉴定
第二节 遗传的基本规律
第三节 性别决定和伴性遗传
第四节 基因调控
第五节 生物的变异
第六节 人类的遗传病与优生
第七节 生物的进化
第七章 生物与环境
**节 生态因素
第二节 种群与生物群落
第三节 生态系统
第四节 人与生物圈
第八章 动植物的形态结构
**节 动物的形态结构
第二节 植物的形态结构
综合练习
参考答案